| LEADER |
04608nam a22003857a 4500 |
| 001 |
1483852 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 468861
|a محمد، براءه محمد طالب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام الآيباد في تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في مبحث التربية الإسلامية واتجاهاتهم نحوه
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using The Ipad in The Achievement of the Fifth-Grade Students in Islamic Education and Their Attiudes Towards It
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 120
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3204
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام الآيباد في تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في مبحث التربية الإسلامية واتجاهاتهم نحوه. تكونت عينة الدراسة من (104) طالبا وطالبة من طلبة الصف الخامس الأساسي، منهم (45 طالبا، و59 طالبة)، وقد تم اختيارهم بالطريقة القصدية من مدرسة الحصاد التربوي/ عمان، وتم توزيع الشعب عشوائيا إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية مكونة من (47) طالبا وطالبة، درست باستخدام الآيباد، والأخرى ضابطة مكونة من (57) طالبا وطالبة درست بالطريقة الاعتيادية. وللتحقق من فرضيات الدراسة، تم إعداد برمجية تعليمية لتدريس بعض الموضوعات المقررة من خلال استخدام جهاز الآيباد، وإعداد اختبار التحصيل، ومقياس اتجاهات لقياس اتجاهات الطلبة نحو التعلم باستخدام الآيباد، وقد تم التحقق من صدق الأدوات وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار التحصيل تعزى لطريقة التدريس، لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الآيباد، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار التحصيل تبعا لمتغير الجنس، كما أظهرت النتائج وجود اتجاهات إيجابية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي الذين يدرسون مبحث التربية الإسلامية باستخدام الآيباد في التعليم، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة الصف الخامس الأساسي الذين يدرسون مبحث التربية الإسلامية باستخدام الآيباد في التعليم تعزى لمتغير الجنس. وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام باستخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس التربية الإسلامية وبخاصة جهاز الآيباد، وعقد ورشات عمل ودورات تدريبية لمعلمي ومعلمات التربية الإسلامية لتدريبهم على استخدام الآيباد، والاهتمام بالبيئة الصفية، وتهيئتها لتكون ملائمة لتطبيق التقنيات الحديثة في التدريس ومنها التعليم باستخدام الآيباد.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|
| 653 |
|
|
|a الآيباد
|
| 700 |
|
|
|a مصطفى، انتصار غازي ياسين
|g Mustafa, Intesar Ghazi
|e مشرف
|9 316012
|
| 700 |
|
|
|a الهرش، عايد حمدان سليمان
|g Al-Hirsh, Ayed Hamdan
|e مشرف
|9 178199
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3204-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3204-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3204-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3204-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3204-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3204-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3204-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3204-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3204-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3204-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3204-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 870171
|d 870171
|
