| LEADER |
04070nam a22003857a 4500 |
| 001 |
1483863 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 468872
|a العنزي، رائد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام الفصول الافتراضية في الكلية التقنية بمحافظة القريات من وجهة نظر المدربين
|
| 246 |
|
|
|a Status of Use of the Virtual Classrooms in the Technical College at Qurayyat Governorate as Perceived by Trainers
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 63
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3208
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع استخدام الفصول الافتراضية في الكلية التقنية بمحافظة القريات من وجهة نظر المدربين. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد استبانة مكونة من (30) فقرة، للكشف عن واقع استخدام الفصول الافتراضية. تكون مجتمع الدراسة من جميع المدربين، وتم اختيار عينة مكونة من (53) مدربا بالطريقة القصدية. أظهرت نتائج الدراسة أن واقع استخدام الفصول الافتراضية في الكلية التقنية بمحافظة القريات من وجهة نظر المدربين، جاء بدرجة متوسطة. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر المدربين حول واقع استخدام الفصول الافتراضية في الكلية التقنية، تعزى لمتغيري المؤهل العلمي، والخبرة العملية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر المدربين حول واقع استخدام الفصول الافتراضية في الكلية التقنية، تعزى لمتغير الجنسية، حيث جاءت مصادر الفروق بين الجنسية السعودية والجنسية الأردنية، لصالح الجنسية السعودية، وبين الجنسية السعودية، والجنسية المصرية، لصالح الجنسية المصرية، وبين الجنسية السعودية، والجنسية التونسية، لصالح الجنسية التونسية، وبين الجنسية الأردنية والمصرية، لصالح الجنسية المصرية، وبين الجنسية الأردنية والتونسية، لصالح الجنسية التونسية. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج يوصي الباحث بتعميم استخدام الفصول الافتراضية في مختلف الكليات والجامعات، وتوظيفها في تنمية مهارات وقدرات الطلبة الدراسية.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|
| 653 |
|
|
|a الفصول الافتراضية
|
| 653 |
|
|
|a الكلية التقنية
|
| 653 |
|
|
|a محافظة القريات (الأردن)
|
| 700 |
|
|
|a العلاونة، محمد خالد مفلح
|g Al-Alawneh, Mohammed Khaled
|e مشرف
|9 145509
|
| 700 |
|
|
|a الهرش، عايد حمدان سليمان
|g Al-Hirsh, Ayed Hamdan
|e مشرف
|9 178199
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3208-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3208-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3208-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3208-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3208-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3208-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3208-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3208-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3208-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3208-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3208-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 870186
|d 870186
|
