درجة تطبيق الحوكمة الإدارية في جامعة اليرموك من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس، والمعوقات والحلول المقترحة
| العنوان بلغة أخرى: |
Degree of Applying Administrative Governance at Yarmouk University from Academic Leaders and Staff’ Teaching Views; Obstacles and Suggested Solutions |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | ربابعة، سهى عبدالوهاب محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرمان، منيرة محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 118 |
| رقم MD: | 870284 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
510
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن درجة تطبيق الحوكمة الإدارية في جامعة اليرموك من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس، والمعوقات والحلول المقترحة. تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك، والبالغ عددهم (754) عضوا و(103) قائدا أكاديميا وذلك للعام 2016/ 2017، وتكونت عينة الدراسة من (390) عضو هيئة تدريس، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية و(19) قائدا أكاديميا تم اختيارهم بالطريقة القصدية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي والنوعي، حيث تم تطوير استبانة لهذا الغرض تكونت من (47) فقرة موزعة على خمسة مجالات. بالإضافة إلى استخدام أسلوب المقابلة الشخصية للتعرف إلى المعوقات والحلول المقترحة لدى القادة الأكاديميين. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق الحوكمة الإدارية في جامعة اليرموك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة متوسطة، حيث جاء مجال الأنظمة والقوانين في المرتبة الأولى بدرجة تقدير مرتفعة، وجاء مجال الشفافية في المرتبة الثانية بدرجة تقدير متوسطة، وجاء مجال التمكين الإداري في المرتبة الثالثة بدرجة تقدير متوسطة بينما جاء مجال المساءلة الإدارية في الدرجة الرابعة وبينما جاء مجال المشاركة في المرتبة الخامسة والأخيرة بدرجة تقدير متوسطة، وكما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء مجال الأنظمة والقوانين حيث جاءت الفروق لصالح الذكور. بينما لم تظهر فروق تعزى لأثر الكلية في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء مجال التمكين الإداري حيث جاءت الفروق لصالح الكليات العلمية، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الرتبة الأكاديمية لصالح أستاذ في مجال الأنظمة والقوانين. ولصالح أستاذ مساعد في مجال المشاركة. وكما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات باستثناء المساءلة الإدارية، وجاءت الفروق لصالح (10) سنوات فأكثر. كما أظهرت النتائج أن أبرز المعوقات التي تحد من تطبيق الحوكمة الإدارية في جامعة اليرموك من وجهة نظر القادة الأكاديميين، هو تعدد أهداف الجامعة وتشابكها وأن أبرز الحلول المقترحة لتطبيق الحوكمة الإدارية في جامعة اليرموك من وجهة نظر القادة الأكاديميين هو إنشاء مجلس للحوكمة في الجامعة، بهدف توفير كادر فني متخصص على التعامل مع متطلبات الحوكمة وتوجهاتها. واستنادا إلى ما توصلت إليه الدراسة من نتائج توصي الباحثة بتطبيق مبادئ الديمقراطية في العمل الجامعي والتي ستساهم في مشاركة أعضاء هيئة التدريس في تطبيق الحوكمة الإدارية، ونشر ثقافة الحوكمة في الجامعة وإدراجها في المساقات التدريسية، وتعزيز ثقافة المساءلة في الجامعة للتغلب على المعوقات التي تقف عائقا أمام تطبيق الحوكمة الإدارية بالشكل المطلوب. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تطبيق الحوكمة الإدارية في جامعة اليرموك من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس والمعوقات والحلول المقترحة
بواسطة: ربابعة، سهى عبدالوهاب محمد منشور: (2017) -
درجة ممارسة القادة الأكاديميين في جامعة اليرموك لمهارتي التأثير والإقناع لدي أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم
بواسطة: شهاب، فاطمة يحيي عثمان منشور: (2017) -
درجة ممارسة القادة الأكاديميين في جامعة اليرموك القيادة الخادمة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: إبراهيم، آلاء حسن منشور: (2019) -
درجة ممارسة القادة الأكادیمیین للحوكمة التربویة في الجامعات الأردنیة وعلاقتها بتفویض السلطة من وجهة نظر أعضاء هیئة التدریس
بواسطة: الزبن، هديل نواف سلامه منشور: (2017) -
معوقات تطبيق إدارة المعرفة في جامعة طيبة من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء الهيئة التدريسية
بواسطة: العمري، جمال فواز منشور: (2017)
