استراتيجية مقترحة لتحويل الجامعات الأردنية الرسمية إلى منظمات متعلمة من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس فيها
| العنوان بلغة أخرى: |
A proposed Strategy for the Transformation of Public Jordanian Universities to learning organization from perspectives of academic leaders and staff members |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الذبيان، إسراء محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرمان، منيرة محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج44, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 317 - 338 |
| DOI: |
10.35516/0102-044-988-020 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 861309 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية مقترحة | proposed strategy | الجامعات الاردنية الرسمية | Jordanian public universities | المنظمة المتعلمة | learning organization
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
76
| المستخلص: |
The main objective of study is to build a proposed strategy for the transformation of Jordanian public universities to learning organization from perspective of academic leaders and staff members. The developmental analytical survey method was used, and to achieve the aim of the study, a questionnaire was distributed on the study sample of (216) academic leaders and staff members. The output of the study had important results which are: the degree of availability of transforming the Jordanian public universities into learning organization was moderate, and there were statistical significant differences due to the job title. The overall structure of the proposed strategy was formed into five-stage strategy: planning for planning, analysis of the environmental dimensions, planning strategies and drafting procedural, program development and implementation, strategic evaluation and effectiveness. In the light of the findings of the study, the researcher recommends the adoption of the proposed strategy. هدفت الدراسة إلى بناء استراتيجية مقترحة لتحويل الجامعات الأردنية الرسمية إلى منظمات متعلمة من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس فيها، واستخدمت الدراسة المنهج المسحي التحليلي التطويري، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء استبانة وزعت على عينة الدراسة البالغ عددها (216) قائد أكاديمي وعضو هيئة تدريس، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها : إن درجة توافر متطلبات تحويل الجامعات الأردنية الرسمية إلى منظمات متعلمة كانت بدرجة متوسطة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول إمكانية تحويل الجامعات الأردنية الرسمية إلى منظمات متعلمة تعزى لمتغير المسمى الوظيفي، وتكونت الهيكلية العامة للاستراتيجية المقترحة من خمس مراحل: التخطيط للتخطيط، تحليل الأبعاد البيئية، وضع استراتيجيات التخطيط وصياغتها إجرائياً، وضع البرامج وتنفيذها، تقييم الاستراتيجية وفاعليتها، وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة توصي الباحثة بتبني الاستراتيجية المقترحة. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
عناصر مشابهة
-
درجة توافر متطلبات الجامعات الاردنية الرسمية إلى منظمات متعلمة من وجهة نظر القادة الاكاديميين واعضاء هيئة التدريس فيها: استراتيجية مقترحة
بواسطة: الذبيان، إسراء محمد منشور: (2016) -
درجة توافر متطلبات تحويل الجامعات الأردنية الرسمية إلى منظمات متعلمة من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس فيها : إستراتيجية مقترحة
بواسطة: الذبيان، إسراء محمد منشور: (2016) -
واقع الأداء الإداري للقادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الرسمية بناءً على أنموذج قوة الشخصية القيادية من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس
بواسطة: بزادوغ، دينا سعيد عبدالحميد منشور: (2019) -
درجة تطبيق الحوكمة الإدارية في جامعة اليرموك من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس، والمعوقات والحلول المقترحة
بواسطة: ربابعة، سهى عبدالوهاب محمد منشور: (2017) -
درجة ممارسة القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية للقيادة الجمالية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وعلاقتها برضاهم عن بيئة العمل
بواسطة: الشرمان، حنان يوسف منشور: (2017)
