درجة ممارسة القيم الاجتماعية الإسلامية لدى معلمات وطالبات المرحلة الثانوية في لواء بني عبيد : معيقات وحلول
| العنوان بلغة أخرى: |
The degree of the practice of Islamic social values among the teachers and students of the secondary stage in the Bani Obaid Brigade : Obstacles and solutions |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الهياجنة، براء عادل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحياري، حسن أحمد الحسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 199 |
| رقم MD: | 870359 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
192
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للتعرف على درجة ممارسة القيم الاجتماعية الإسلامية لدى معلمات وطالبات المرحلة الثانوية في لواء بني عبيد، كما هدفت إلى الكشف عن معيقات وحلول لممارسة القيم الاجتماعية الإسلامية لدى معلمات وطالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم أنفسهم، ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي والمنهج النوعي التحليلي، حيث قامت الباحثة ببناء استبانتين لغرض هذه الدراسة: الأولى موجهة لمعلمات المرحلة الثانوية مكونة من (41) فقرة والثانية موجهة للطالبات المرحلة الثانوية ومكونة من (40) فقرة. بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. وتكونت عينة الدراسة من مجتمع الدراسة كاملا من المعلمات البالغ عددهم (140) معلمة من اللواتي يدرسن المرحلة الثانوية في مديرية تربية لواء بني عبيد، و(419) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية في مديرية تربية لواء بني عبيد حيث تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة معلمات المرحلة الثانوية للقيم التربوية الاجتماعية الإسلامية كانت متوسطة، وأن درجة ممارسة طالبات المرحلة الثانوية للقيم التربوية الاجتماعية الإسلامية كانت متوسطة. أن أبرز المعيقات التي تحول من ممارسة المعلمات في مدارس المرحلة الثانوية في لواء بني عبيد للقيم الاجتماعية الإسلامية وهي: كثرة الأعباء التدريسية، وكثرة مسؤوليات المعلمات بعد المدرسة، وأظهرت نتائج الدراسة أن أبرز معيقات عدم التزام الطالبات في مدارس المرحلة الثانوية في لواء بني عبيد للقيم الاجتماعية الإسلامية هي: الاستمتاع بمجالسة الزميلات التي يذكر فيها ألقاب الآخرين المضحكة، والتحدث مع زميلاتي أثناء الحصة الدراسية. وأظهرت نتائج الدراسة أن أبرز حلول تمكين معلمات المرحلة الثانوية في لواء بني عبيد من ممارسة القيم الاجتماعية الإسلامية، هي: تفعيل دور الإذاعة المدرسية في نشر القيم الاجتماعية الإيجابية والحث عليها من خلال الآيات القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة، ونشر كتيبات إثراءيه تتضمن القيم الاجتماعية الإسلامية، والتأكيد على تطبيقها، وأظهرت نتائج الدراسة أن أبرز حلول تمكين الطالبات من ممارسة القيم الاجتماعية الإسلامية في لواء بني عبيد، هي: نشر آيات القرآن الكريم والأحاديث النبوية الشريفة التي تحث على السلوكيات الاجتماعية الإيجابية وتنهي عن السلوكيات الاجتماعية السلبية، وبيان مخاطر السلوكيات الاجتماعية السلبية على الفرد والمجتمع. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة عددا من التوصيات؛ من أهمها: دعوة الإدارة المدرسية في المدارس الثانوية في مديرية لواء بني عبيد بضرورة التركيز على منظومة القيم الاجتماعية الإسلامية للعمل بها في المدرسة. والعمل على توفير البيئة المدرسية الداعمة والمعززة للقيم الاجتماعية الإسلامية لتمثلها الطالبات والمعلمات في المدرسة، وعقد ورش للمعلمات والطالبات بإشراف مراكز الإشراف التربوي حول ضرورة تفعيل الإدارة المدرسية للأنشطة الاجتماعية، ودعم النشاطات اللاصفية في الأنشطة المدرسية التي تعزز تشكيل القيم الاجتماعية لدى المعلمات والطالبات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة معلمات وطالبات المرحلة الثانوية فى مدينة إربد لواء بنى عبيد للقيم الاجتماعية الإسلامية
بواسطة: الهياجنة، براء عادل منشور: (2019) -
درجة ممارسة طالبات المرحلة الثانوية في مدارس لواء بني عبيد الحكومية لقيم المواطنة الإسلامية من وجهة نظر المعلمات: معيقات وحلول
بواسطة: خصاونة، رنا يوسف منشور: (2019) -
درجة ممارسة طلبة المرحلة الثانوية في لواء بني عبيد للقيم التربوية من وجهة نظرهم
بواسطة: العيسى، عاصم عبدالله سلامة منشور: (2019) -
درجة التزام المدارس الثانوية في لواء الكورة بالقيم الاجتماعية الإسلامية من وجهة نظر المديرين والمعلمين والطلبة : مشكلات وحلول مقترحة
بواسطة: ربابعة، عمر محمود منشور: (2016) -
درجة التزام مديري المدارس والطلبة بالقيم الاجتماعية الإسلامية من وجهة نظر المعلمين في مديرية تربية لواء الكورة
بواسطة: ربابعة، عمر محمود منشور: (2018)
