| LEADER |
05604nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1621135 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، محمد النصر حسن
|g Mohamed, Mohamed El-Nasr Hassan
|e مؤلف
|9 211173
|
| 242 |
|
|
|a Means of Educational Investment for Peer Group in the Face of Problems of School Violence
|
| 245 |
|
|
|a سبل الاستثمار التربوي لجماعة الرفاق في مواجهة مشكلات العنف المدرسي
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2017
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 328 - 366
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن سبل الاستثمار التربوي لجماعة الرفاق في مواجهة مشكلات العنف المدرسي. واستخدم البحث المنهج الوصفي لمناسبته طبيعة البحث في الوصف والتحليل والاستنتاج وتقديم تصور مقترح لمعالجة المشكلة. واعتمد البحث على المرحلة الثانوية فقط لكثرة العنف بين تلاميذ المرحلة الثانوية عن المراحل الأخرى. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدة نقاط. جماعة الرفاق هي أحد المصادر المهمة في استقاء ثقافة وأفكار العنف بين أعضائها. ولجماعة الرفاق أدوار إيجابية كثيرة في حفظ وضبط سلوكيات أفرادها. كما يمكن لجماعة الرفاق ان تساعد في التعليم والتحصيل المدرسي إذا ما أحسن استثمارها بشكل تربوي هادف. وأن هناك ارتفاع في نسبة الذكور عن الإناث في انتشار العنف والتطرف. وهناك أيضاً تعاون واشتراك وتشابه في نواحي النشاط المختلفة والميول لجماعة الرفاق والأصدقاء وفى طريقة التنسيق بينهما في مختلف المواقف. وخرج البحث بمجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة التخطيط الهادف والتنظيم المحكم لشغل أوقات الفراغ لدى الطلاب والشباب خلال فترة الصيف بما يفيدهم ويعود عليهم بالخير وعلى مجتمعهم بالنفع. وعقد لقاءات مع جماعات النشاط المختلفة وتوجيههم نحو نبذ العنف. وإقامة ندوات وأنشطة تحث على قيم العمل والتعاون والسلام ونبذ الكراهية واحترام الآخرين. والعمل على الاهتمام بالندوات العلمية والدينية والتربوية داخل المدرسة الثانوية والتي تركز على القضايا المعاصرة ومنها محاربة العنف والتطرف والسلوكيات المرفوضة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 520 |
|
|
|f The aim of the research is to reveal the ways of the educational investment of the comrades in the face of the problems of the school violence. The research used the descriptive approach because of its suitability to the nature of research in the description, analysis and the conclusion and providing a proposed conception to address the problem. The research depended on the secondary stage because of the high level of violence among the secondary school students. The results of the research were confirmed on several points. The comrades group is an important resource in drawing up the culture and the ideas of violence among its members. The comrades have many positive roles in maintaining and controlling the behavior of their members. The group of comrades can also help in the education and the school achievement if it is beneficial to invest in a meaningful educational manner, and that there was a rise in the proportion of males and females in the spread of the violence and the extremism. There is also cooperation, participation and similarity in the different areas of activity and tendencies of the group of comrades and friends and in the way of coordination between them in different situations. The research came out with a set of recommendations. The most important of which is the need for meaningful planning and orderly organization to fill spare time of the students and youth during the summer time, which will benefit them and their society. It recommended holding meetings with various activity groups and directing them to the renunciation of the violence, and holding seminars and activities that promote the values of action, cooperation and peace, and the rejection of hatred and the respect for others, and to work on the interest of the scientific, the religious and the educational seminars within the secondary school, which focuses on the contemporary issues, including the fight against the violence and the extremism and the rejected behaviors.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a المشكلات التربوية
|a العنف المدرسي
|a المؤسسات التربوية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 119
|m س18, ع119
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 018
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-018-119-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 870438
|d 870438
|
