ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Effect of the Use of Paper-Rater on the Jordanian Tenth Grade Students' Performance in Grammar in Writing

العنوان بلغة أخرى: فاعلية استخدام برنامج Paper-Rater فى تحسين أداء قواعد الكتابة لدى طالبات الصف العاشر الأساسى فى الأردن
المؤلف الرئيسي: بنى عبدالرحمن، تسنيم عبدالله أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جوارنة، طارق يوسف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 92
رقم MD: 870462
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
LEADER 03600nam a22003377a 4500
001 1483983
041 |a eng 
100 |9 469100  |a بنى عبدالرحمن، تسنيم عبدالله أحمد  |e مؤلف 
245 |a The Effect of the Use of Paper-Rater on the Jordanian Tenth Grade Students' Performance in Grammar in Writing 
246 |a فاعلية استخدام برنامج Paper-Rater فى تحسين أداء قواعد الكتابة لدى طالبات الصف العاشر الأساسى فى الأردن 
260 |a إربد  |c 2017 
300 |a 1 - 92 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3276 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام برنامج بيبرريتر (Paper-Rater) على قدرات طالبات الصف العاشر في القواعد في الكتابة في اللغة الإنجليزية. تكونت عينة الدراسة من سبعين طالبة من طالبات الصف العاشر في مدرسة جرش الثانوية للبنات، حيث تم تقسيمهن إلى مجموعتين مجموعة تجريبية من 34 طالبة ومجموعة ضابطة من 36 طالبة، درست المجموعة التجريبية مهارة الكتابة باستخدام (Paper-Rater) ودرست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. ومن أجل تحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بتصميم اختبار تحصيلي في القواعد في الكتابة. وقد تم تطبيق الاختبار مرتين بعد التأكد من صدقه وثباته، الأولى قبل بدء الدراسة للتأكد من تكافؤ المجموعتين، والثانية بعد انتهاء الدراسة مباشرة للتأكد من تأثير استخدام برنامج(Paper-Rater) على تحصيل الطالبات في القواعد في الكتابة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروقا ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في الاختبار النهائي لصالح المجموعة التجريبية في قواعد الكتابة. وبناء على نتائج الدراسة، أوصت الباحثة باستخدام برنامج (Paper-Rater) في تدريس مهارة الكتابة في اللغة الإنجليزية لطالبات الصف العاشر. 
653 |a الاستراتيجيات التدريسية  |a برنامج Paper-Rater  |a تدريس اللغة الانجليزية  |a البرامج الحاسوبية  |a قواعد الكتابة  |a طالبات المرحلة الأساسية  |a الأردن 
700 |a جوارنة، طارق يوسف  |g Jawarneh, Tareq Yousef  |e مشرف  |9 205402 
856 |u 9802-003-007-3276-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-3276-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-3276-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-3276-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-3276-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3276-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3276-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3276-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3276-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-007-3276-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-3276-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 870462  |d 870462