| LEADER |
05763nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1621190 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-032-125-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الحربي، سعود نامي سعود
|g Al-Harbi, Saud Nami Saud
|e مؤلف
|9 376332
|
| 245 |
|
|
|a أساليب مواجهة أحداث الحياة الضاغطة لدى المتزوجين وغير المتزوجين من طلاب كلية التربية الأساسية بالكويت
|
| 246 |
|
|
|a Techniques of Coping with Stressful Life Events for The Married and Unmarried Students of College of Basic Education in State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2017
|g ديسمبر / ربيع الأول
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى المقارنة بين الطلاب المتزوجين وغير المتزوجين (المنفصلين والمطلقين والأرامل)، والتعرف على الفروق بين الجنسين، والفروق بين أفراد محافظات الكويت على أساليب مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة، تكونت عينة الدراسة من (219) مفحوصا، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق عند مستوى (0.01) بين المتزوجين في مقابل غير المتزوجين على أسلوب التفاعل الإيجابي لصالح غير المتزوجين، كما وجدت فروق ذات دلالة عند مستوى (0.05) بين المتزوجين في مقابل غير المتزوجين على أسلوب التفاعل السلبي لصالح المتزوجين، ووجود فروق ذات دلالة عند مستوى (0.01) بين الذكور في مقابل الإناث على أسلوب التفاعل السلبي لصالح الذكور، كما اتضح وجود فروق ذات دلالة عند مستوى (0.05) بين محافظات الكويت على أسلوب التصرفات السلوكية، ولمعرفة اتجاه الفروق تم المقارنة بين المتوسطات فاتضح وجود فروق عند مستوى (0.01) بين طلاب محافظة العاصمة ومحافظة الأحمدي – لصالح محافظة العاصمة، كما اتضح وجود فروق عند مستوى (0.05) بين طلاب محافظة العاصمة وكلا من محافظتي الجهراء ومبارك الكبير – لصالح محافظة العاصمة، ووجود فروق عند (0.05) بين طلاب محافظة الفروانية ومحافظة الأحمدي – لصالح محافظة الفروانية، مما يشير إلى أهمية الفروق الثقافية المحلية في تناول موضوع أحداث الحياة الضاغطة، واقترح الباحثان تفعيل الأنشطة والبرامج الجامعية كما ونوعا لخفض آثار أحداث الحياة الضاغطة بشكل أفضل، ودراسة أثر بعض المتغيرات في تباين الاستجابة لأحداث الحياة مثل، الدخل، ومكان السكن وعمل الزوج/ أو الزوجة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at conducting a comparison between married and unmarried students (separated, divorced and widowers) and defining the differences between both genders and among the individuals in Kuwait governorates in terms of coping with the stressful daily life events. The sample of the study consists of (219) respondents and its results indicate that some differences arc found at (a = 0.01) between the married and unmarried individuals for the unmarried individuals in terms of positive interaction techniques. Moreover, some significant differences arc found at (a =0.05) between the married and unmarried individuals for the married individuals in terms of negative interaction techniques. In addition, there are significant differences at (a = 0.01) between males and females for males in terms of interaction technique and there arc significant differences at (a = 0.05) among Kuwait governorates in terms of behavioral attitudes techniques. To define direction of differences, a comparison between averages has been made and showing that there are differences at (a =0.01) among the students in Capital Governorate and Ahmadi Governorate in favor of Capital Governorate. Further¬more, differences exist at (a = 0.05) among the students in Capital Governorate and Jahra and Mubarak Alkabccr Governorates in favor of Capital Governorate and there arc differences at (a = 0.05) among the students in Farwaniva Governor¬ate and Ahmadi G over no rate in favor of Farwaniya Governorate. These results highlight the importance of the local cultural differences in addressing the subject of the intensive life. Both researchers have suggested activating the university activities and programs in terms of quality and quantity to mitigate the impacts of the intensive life effectively and studying the effect of some variants on the different responses to life incidents such as the variants of income, place of residency and the wife\husband’s employment.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الاجتماعي
|a طلاب الجامعات
|a الضغوط النفسية
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a الطشة، فهد مبارك خالد
|g Al-Tasha, Fahad M.
|e م. مشارك
|9 136043
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 125
|m مج32, ع125
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 032
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-032-125-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 870537
|d 870537
|
