| 520 |
|
|
|a استهدف البحث التعرف على فعالية بعض الاستراتيجيات العقلية المقترحة في تنمية الثقة الرياضية وتحسين ومستوى أداء بعض مهارات الهجوم المركب (المستقيمة / المغيرة - العددية الثنائية) في سلاح الشيش، وذلك من خلال وضع برنامج للتدريب يتضمن: \\ -\\\ التفكير في الواجب المهارى. \\ -\\\ الحديث الذاتي الإيجابي. \\ واستخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة قوامها (24) طالبا باختياري أول مبارزة الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية جامعة الزقازيق، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (12) طالبا. \\ ومن أدوات البحث: مقياس القدرة على الاسترخاء - مقياس التصور العقلي - اختبار تركيز الانتباه - اختيار الذكاء المصور - برنامج الاستراتيجيات العقلية المقترحة - اختبارات الهجوم المركب. \\ واستخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، الوسيط، معامل الالتواء، اختبار "ت"، معامل الارتباط البسيط. \\ ومن اهم النتائج: \\ 1-\\\ فاعلية الاستراتيجيات العقلية (التفكير في الواجب المهارى - الحديث الذاتي الإيجابي) في تنمية الثقة الرياضية كسمة وكحالة والمهارات النفسية (القدرة على الإسترخاء - التصور العقلي - تركيز الانتباه). \\ 2-\\\ فاعلية الاستراتيجيات العقلية (التفكير في الواجب المهارى - الحديث الذاتي الإيجابي) في تحسين مستوى أداء مهارات الهجوم المركب (المستقيمة المغيرة - العددية الثنائية) في سلاح الشيش. \\ 3-\\\ البرنامج التقليدي المتبع مع المجموعة الضابطة أدى إلى تطوير مستوى أداء مهارات الهجوم المركب (المستقيمة المغيرة - العددية الثنائية) في سلاح الشيش في حين لم يؤدى إلى تنمية الثقة الرياضية كسمة وكحالة والمهارات النفسية (القدرة على الاسترخاء - التصور العقلى - تركيز الإنتباه). \\
|b The research aims at recognizing the effectiveness of some suggested mental strategies on developing athletic trust and improving the performance level of some compound attack skills: Direct Thrust, Disengagement, and Bi-numerical, in foil through setting a training program including: \\ -\\\ Thinking of skilful duty, and \\ -\\\ Positive-self talk. \\ The researcher used the Experimental Method on a 24-student sample from the Third year of the Faculty of Physical Education for Men, Zagazig University. The students were divided into two groups of 12 students, each: one, experimental; the other, control. \\ The research tools were: Relaxation Capability Scale, Mental Depiction Scale, Attention Concentration Test, Photographic Intelligence Test, Suggested Mental Strategies Program, and Compound Attack Tests. \\ The researcher used the following statistical methods: Arithmetic Mean, standard Deviation, Mean, Skew Factor, T. Test, and Simple Correlation Factor. \\ Most important Results: \\ 1-Effectiveness of mental strategies: Thinking of Skilful Duty, and positive Self-Talk, on developing athletic trust as a trait and a case; and psychological skills: Relaxation Capability, Mental Depiction, and Attention Concentration. \\ 2-Effectiveness of mental strategies: Thinking of Skilful Duty, and Positive Self-Talk, on improving the performance of the level of compound attack skills: Direct Thrust, Disengagement, and Bi-numerical, in foil. \\ 3-The Traditional Level program adopted with the Control Group led to developing the level of the Compound Attack skills: Direct Thrust, Disengagement, and Bi-numerical, in foil. But it did not lead to developing athletic trust as a trait and a case; and psychological skills: Relaxation Capability, Mental Depiction, and Attention Concentration.
|
