LEADER |
03247nam a22002057a 4500 |
001 |
0398406 |
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 70076
|a أحمد، محمد فكري سيد
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a تأثير برنامج للتدريب البصري على بعض القدرات البصرية و خصائص الانتباه و مستوى الأداء الدفاعي لحارس مرمى كرة اليد
|
260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2010
|g فبراير
|
300 |
|
|
|a 29 - 60
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a في حدود عينة البحث وأهدافه ووفقا لما أشارت اليه نتائج المعالجة الإحصائية ومن خلال مناقشة النتائج أمكن للباحث التوصل الى الاستخلاصات التالية: \\\\ 1- تم تصميم برنامج تدريبي باتخدام التدريبات البصرية لتنمية بعض القدرات البصرية وتحسين خصائص افنتباه ومستوى الأداء الدفاعي لفحارس مرمى كرة اليد. \\\\ 2- أثر برنامج التدريب البصري تأثيراً إيجابياً على القدرات البصرية (التوافق بين العين واليد- التوافق بين العين والقدم- سرعة رد الفعل البصري- إدراك العمق البصري- إدراك مجال الرؤية) للمجموعة التجريبية. \\\\ 3-أثر برنامج التدريب البصري تأثيراً إيجابياً على خصائص الإنتباه (تركيز- تحويل- توزيع) للمجموعة التجريبية. \\\\ 4-أثر برنامج التدريب البصري تأثيراً إيجابياً على مستوى الأداء الدفاعي لحارس مرمى كرة اليد للمجموعة التجريبية. \\\\ 5-أثر برنامج التدريب التقليدي تأثيراً إيجابياً على مستوى الأداء الدفاعي لحارس مرمى كرة اليد، في حين لم يؤثر إيجابياً على القدرات البصرية وخصائص الإنتباه للمجموعة الضابطة. \\\\ 6- تفوق أفراد المجموعة لاالتجريبية على أفراد المجموعة الضابطة في معدل تغير القياس البعدي عن القبلي في القدرات البصرية وخصائص الإنتباه قيد البحث ومستوى الأداء الدفاعي لحارس مرمى كرة اليد. \\\\ \\\\
|
555 |
|
|
|a 729643
|a 776179
|
653 |
|
|
|a لاعبو كرة اليد
|a البرامج التدريبية
|a القدرات البصرية
|a الانتباه
|a كرة اليد
|a حراس المرمى
|a جامعة الزقازيق
|a كلية التربية الرياضية بنين
|a طلاب الجامعات
|a الفروق الفردية
|a الاختبارات و المقاييس الرياضية
|a مصر
|
773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 002
|f ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ
|l 000
|m مج 35
|o 0491
|s الرياضة - علوم وفنون
|t Sports - Science and Arts
|v 035
|x 1110-8460
|
856 |
|
|
|u 0491-035-000-002.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 87084
|d 87084
|