ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استخدام منهج تعليمي مصمم وفق انموذج كمب في تعلم الاداء الفني لسباحة الفراشة بحث تجريبي على عينة من طلاب مرحلة أولى - كلية التربية الرياضية - جامعة بغداد

المصدر: الرياضة - علوم وفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: كمبش، ماجدة حميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهاشمي، رشوان محمد جعفر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: فبراير
الصفحات: 139 - 193
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 87089
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: إن الهدف من البحث هو التعرف على فاعلية أسلوب كمب على التحصيل المهارى لدرس تعلم الأداء الفني لسباحة الفراشة وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي وتم معالجة البيانات باستخدام الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) للعينات المتناظرة و (ت) للعينات المستقلة حيث استنتج الباحث من ذلك: \\ - إن لأسلوب كمب أثر فاعل وإيجابي على التحصيل المهاري لسباحة الفراشة. \\ - إن هناك فروق فردية ذات دلالة إحصائية بين الاختيار البعدي للمجموعة الضابطة والتجريبية ولصالح المجموعة التجريبية. \\ ولقد أوصى الباحثان بــــ: \\ - استخدام الأسلوب محور البحث وأساليب حديثة أخرى في تعليم فاقدي البصر السباحة عامة والسباحة الفراشة خاصة لأنها أساليب تؤكد على التكرار وإتقان الواجب الحركي. \\ - اعتماد أسلوب كمب في تعليم سباحة الفراشة كونه وسيلة تزيد من فرصة تلافي الأخطاء وبناء السلوك الحركي المثالي بشكل اقتصادي من حيث الجهد والوقت. \\ - استخدام أسلوب كمب في تجارب بحثية مع فعاليات مائية أخرى لإنجاحها في تحقيق الهدف. \\

ISSN: 1110-8460
البحث عن مساعدة: 760558