ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع توظيف معلمات المرحلة الثا...>الوصف

واقع توظيف معلمات المرحلة الثانوية لمستحدثات تقنيات التعليم في ضوء معايير الجودة الشاملة في مدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Employing the Secondary Stage Female Teachers for Educational Technology Innovations in Light of the Total Quality Standards in Jeddah
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: سليم، رانيه يوسف صدقة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 226 - 277
DOI: 10.21608/saep.2017.24612
10.12816/0041978
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 871169
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقنيات التعليم
الجودة الشاملة
المرحلة الثانوية
تكنولوجيا التعليم
جدة (السعودية)
كلمات المؤلف المفتاحية:
جدة | Jeddah | معلمات المرحلة الثانوية | Female Secondary Teachers | توظيف | Employing | الجودة الشاملة | Total Quality | مستحدثات تقنيات التعليم | Educational Technology Innovations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع توظيف معلمات المرحلة الثانوية لمستحدثات تقنيات التعليم في ضوء معايير الجودة الشاملة في مدينة جدة، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتم تطبيق أداة الدراسة والتي تمثلت في استبانة، علي عينة الدراسة التي بلغت (450) معلمة بواقع 10% من إجمالي عدد المعلمات البالغ (4235) معلمة في المدارس التي بلغ عددها (121) مدرسة، وتوصلت النتائج الكلية للدراسة إلى افتقار المعلمات إلى مهارات التعامل مع تقنيات التعليم، وبناءً عليه فقد أوصت الباحثة ببعض التوصيات، كان من أبرزها: العمل علي تشجيع المعلمات في جميع المراحل التعليمية (الابتدائية ، المتوسطة ، الثانوية) علي التعامل مع الأساليب التقنية الحديثة، ومعرفة كيفية تنفيذها في اطار عمليات التعليم والتعلم ، كذلك توعية المعلمات بأهمية استخدام التقنيات الحديثة المختلفة لتسيير عمليات التعليم والتعلم، ولتجويد نواتج التعلم.

The study aimed to reveal the reality of employing the secondary stage teachers for educational technology innovations in light of the total quality standards in Jeddah.To achieve this aim, the researcher used the descriptive method, questionnaire has been applied, study sample amounted to (450) teachers as 10% of the total number of teachers which amount (4235) teachers in the schools which amount (121) schools. The total study results found a lack of teachers to skills of the dealing with learning techniques, and therefore the researcher recommended some recommendations, notably : To encourage female teachers at all levels of education (Elementary -medium-high school) to deal with modern techniques, and learn how to implement teaching and learning processes, as well as awareness of female teachers with the importance of using different techniques for the management of teaching and learning processes, and its positive impact on students academic rates.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.