ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الصف المقلوب...>الوصف

فاعلية استراتيجية الصف المقلوب على مستوى تعلم بعض المهارات الأساسية في الجمباز لتلميذات الصف الخامس من التعليم الأساسي بدولة الإمارات

العنوان المترجم: The Effectiveness of Flipped Classroom Strategy on The Level of Learning Some Basic Skills in Gymnastics for Female Students in The Basic Fifth Grade in The United Arab Emirates
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: زغلول، نادية حسن السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع44, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 290 - 317
DOI: 10.21608/JPRR.2017.73616
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 871388
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإمارات العربية المتحدة | التعليم الأساسي | التربية الرياضية | رياضة الجمباز | طرق التدريس | استراتيجية الصف المقلوب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

194

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية الصف المقلوب على مستوى تعلم بعض المهارات الأساسية في الجمباز لتلميذات الصف الخامس من التعليم الأساسي بدولة الإمارات. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 25 تلميذة من تلميذات الصف الخامس بالمرحلة الأولى من التعليم الأساسي بدولة الإمارات والتابعين لمدرسة النخيل. وتمثلت أدوات البحث في استمارات استطلاع أراء الخبراء وبرنامج تعليمي مقترح باستخدام أسلوب التعلم المقلوب. وتوصلت النتائج إلى أن البرنامج المقترح باستخدام استراتيجية الصف المقلوب ساهم إيجابيا في تنمية المهارات الحركية على جهاز الحركات الأرضية في الجمباز لدى تلميذات المرحلة الأولي من التعليم الأساسي. كما ساهم الأسلوب التقليدي إيجابيا في تنمية المهارات الحركية على جهاز الحركات الأرضية في الجمباز لدي تلميذات المرحلة الأولي من التعليم الأساسي. وأوصى البحث بضرورة التوسع في إنتاج برمجيات الحاسب الآلي القائمة على استخدام الصف المقلوب لما اتضح من أهميتها في عملية التعليم. وكذلك إجراء دراسات مشابهة باستخدام برمجيات مختلفة على عينات أخرى لإثبات وتأكيد فعالية هذه البرمجيات.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The aim of the research is to identify the effectiveness of the Flipped Classroom strategy at the level of learning some of the basic gymnastics skills for the fifth grade female students in basic education in the UAE. The research used the experimental approach. The group of the research consisted of 25 female students from fifth grade students in the first stage of basic education in the United Arab Emirates and affiliated to Al Nakheel School. The research tools were expert opinion poll forms and a proposed tutorial using the Flipped learning method. The results indicated that the proposed program contributed positively to the development of motor skills on the gymnastics ground movements of elementary school students by using the Flipped Classroom strategy. The traditional method has also contributed positively to the development of the motor skills on the gymnastics movement of elementary school female students. The research recommended the need to expand the production of computer programs based on the use of the Flipped Classroom strategy because of its importance in the process of education, as well as conducting similar studies by using different software on other samples, in order to prove and confirm the effectiveness of this software.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.