ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أنموذج الأمواج المتداخل...>الوصف

فاعلية أنموذج الأمواج المتداخلة في تحصيل مادة الديمقراطية والتفكير التأملي لدى طلاب كليات التربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Overlapping Waves Model in Democracy and Reflection Thinking Achievement Among Faculty of Education Students
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: السندي، ناز بدرخان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sindi, Naz Badrakhan
المجلد/العدد: ع94
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: فبراير
الصفحات: 111 - 128
DOI: 10.12816/SAEP.2018.56552
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 871404
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي
تدريس مادة الديمقراطية
التفكير التأملي
طلاب الجامعة
أنموذج الأمواج المتداخلة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير التأملي | Relective thinking | مادة الديمقراطية | Subject of Democracy | أنموذج الأمواج المتداخلة | overlapping waves model
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف فاعلية أنموذج الأمواج المتداخلة في تحصيل مادة الديمقراطية والتفكير التأملي لدى طلاب كلية التربية، استخدم تصميم المجموعتين ذات الاختبار البعدي، اختيرت الشعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس وفقا لأنموذج الأمواج المتداخلة، ومثلت الشعبة (ب) المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية، بلغ عدد الطلاب (62) طالب وطالبة ولكل صف (31) طالب وطالبة. كوفئت المجموعتين في المتغيرات العمر للطلاب، والذكاء، والتفكير التأملي، أعدت أداتين للبحث هما الاختبار التحصيلي واختبار التفكير التأملي، وتم التحقق من صدق الأداتين وثباتهما، استخدم اختبار التائي لعينتين مستقلتين (T-test) للمعالجة الإحصائية، وكشفت نتائج البحث عن تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفقا لأنموذج الأمواج المتداخلة في تحصيل مادة الديمقراطية لدى طلاب كلية التربية وتفوقهم في التفكير التأملي.

The research aims to identify the the effect of the overlapping waves model in in Democracy and Reflection thinking achievement among Faculty of Education students. The researcher used the experimental design (pre-post control group design). Section (A) is used to represent the experimental group that taught through using the overlapping waves model, and section (B) represented the control group that taught by the regular method. The sample of the research consisted of (62) students divided into two groups each group consisted of (31) studnets . Both groups are equivalent in the variables of intelligence, the age and reflective thinking. The researcher prepared two insruments : the achievement test and the reflective thinking test. The validity and reliability of both instrumentswere verifed. The (T-test) is used for statistical teatment for the data . The results showed the superiority of the experimental group that studied through using the overlapping waves model in the of Democracy achivement and reflective thinking among Faculty of Education students.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.