ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء وتطبيق مقياس مهارات التفك...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

بناء وتطبيق مقياس مهارات التفكير التخيلي لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Building and Applying Imaginary Thinking Skills Scale among University Students
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الشمري، ثناء عبدالودود عبدالحافظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shammari, Thana Abd Al-Wadood
مؤلفين آخرين: رحيم، هند صبيح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع94
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: فبراير
الصفحات: 319 - 341
DOI: 10.12816/SAEP.2018.56583
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 871434
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير التخيلي
مهارات التفكير
طلبة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير التخيلي | Imaginative Thinking | طلبة الجامعة | University students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

583

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى بناء مقياس مهارات التفكير التخيلي لدى طلبة الجامعة: أولا التعرف على مستوي مهارات التفكير التخيلي لدى طلبة الجامعة وبحسب (الجنس، التخصص، الصف)، ثانيا: التعرف على الفروق بين طلبة الجامعة في مهارات التفكير التخيلي وبحسب (الجنس، التخصص، الصف)، وقد تكونت عينة البحث من (209) طالبا وطالبة بواقع (103) ذكور، و (106) إناث، و (73) للتخصص العلمي و(136) للتخصص الإنساني اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية من مجتمع البحث، ولغرض التحقق من هدف البحث قامت الباحثتان بناء أداة مهارات التفكير التخيلي، وبعد تطبيق الأداة وجمع البيانات وتحليلها إحصائيا توصلت الباحثتان إلى أن طلبة جامعة بغداد يتمتعون بارتفاع مستوي مهارات التفكير التخيلي لدى طلبة الجامعة وبكافة مستوياتها، كما أظهرت النتائج أن الطالبات الإناث أكثر اتساما بمهارات التفكير التخيلي من الطلاب الذكور، وأظهرت النتائج ارتفاع مهارات التفكير التخيلي لدى طلبة الجامعة مع التقدم بالمراحل الدراسية في الجامعة، ووجود تفاعلات ثنائية بين متغيري (الجنس، الصف) في مهارات التفكير التخيلي، وجاءت هذه النتائج نتيجة قدرتهم على مواجهة المهام والمواقف المختلفة، ومن خلال النتائج خرجت الباحثتان بعدد من التوصيات والمقترحات.

The aim of this study was to: build imaginative thinking skills scale among university students. skills. First: - Identify the level and skills of imaginative thinking among university students according to (sex, specialization, grade) Second:- recognize the differences between university students in imaginative thinking skills, according to (sex, specialization, grade), The sample of the research consisted of 209 male and female students by 103 males and 106 females and 73 for scientific specialization ,and (136) to allocate humanitarian chosen by random stratification of the research community the way. For the purpose of verification of objective research, the researcher build imaginative thinking skills tool, and after applying the tool, data collection and analyzed statistically reached the researchers to the University of Baghdad students enjoy a high level of Imagination skills among university students and all levels, as shown results that revealed that females characterized with imaginary thinking skills than male students, and the results showed that Imagination skills of university students with advances stages of study at the university, and the presence of bilateral interactions between variables (sex * grade) in Imagination skills, came these results as a result of their ability to face the tasks of different positions. According to the previous results, researchers presented a number of recommendations and suggestion for further research
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.