ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج معرفي سلوكي في ا...>الوصف

فعالية برنامج معرفي سلوكي في الخفض من درجة اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة عند الطفل المتمدرس

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Behavioral Cognitive Program in Reducing the Degree of Attention Deficit Disorder Accompanied by Hyperactivity in The School Child
المصدر: دراسات نفسية
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: بوكريطة، كوثر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شريفي، هناء (م. مشارك) , لونيس، سعيدة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 65 - 77
DOI: 10.37487/0840-000-014-005
ISSN: 2353-0324
رقم MD: 872056
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطفل المتمدرس | اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة | العلاج المعرفي السلوكي
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج العلاجى المعرفى السلوكى | اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركه | الطفل المتمدرس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

185

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى فعالية برنامج علاجي معرفي سلوكي في الخفض من درجة اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة لدى الطفل المتمدرس.
ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تمّ إجراء دراسة ميدانية اعتمدنا فيها على مقياس" كونرز " وكذا مقياس صعوبات الانتباه، أين تمّ بعدها تطبيق برنامج علاجي معرفي سلوكي على الحالة (طفل متمدرس).
وقد خلصت الدراسة إلى أنّ البرنامج العلاجي الذي تمّ تصميمه وتطبيقه كان له تأثير إيجابي وفعّال في التخفيف من درجة اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة عند الطفل المتمدرس، وكذا مساهمته أيضا في تحسين مستوى التحصيل الدراسي لديه.


The current study aimed to reveal the effectiveness of a cognitive behavioral treatment program in reducing the degree of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in the schoolchild.
We conducted a field study in which we employed the “Connors” scale as well as the scale of attention difficulties, where a cognitive behavioral treatment program was applied to the case (schooled child) to achieve the study objectives.
The study concluded that the treatment program that was designed and implemented had a positive and effective effect in alleviating the degree of ADHD in the school child, and also contributed to improving his or her educational attainment.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2353-0324

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.