دور التعليم المستمر وإدارته في تحقيق متطلبات التنمية المستدامة
| المصدر: | المؤتمر السنوي الرابع عشر: من تعليم الكبار إلى التعلم مدى الحياة للجميع من أجل تنمية مستدامة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | الرجال، هناء أحمد أحمد عبده (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 14 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة عين شمس. مركز تعليم الكبار والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم والهيئة العامة لتعليم الكبار |
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1057 - 1078 |
| رقم MD: | 872281 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
450
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى معرفة دور إدارة التعليم المستمر في تحقيق التنمية المستدامة وذلك من خلال التعرف على أبعاد وأهداف التنمية المستدامة وآلية تحقيقها من خلال التعليم المستمر، وقد تبين من البحث أن التعليم المستمر يساعد ف تكوين الاتجاهات الصحيحة نحو العمل وتقدير المسئولية والإحساس بالواجب والقواعد الصحيحة للتعامل مع رؤساء العمل وزملاء المهنة، كما يساعد التعليم المستمر في الاستفادة من الخدمات الصحية والثقافية والاجتماعية التي تقدمها الدولة لأن ضعف التعليم عائق كبير في تنمية النمط الخلقي القومي وإحداث التماسك الاجتماعي، كما يساعد التعليم المستمر في الإلمام بكثير من القواعد الصحية العامة، وبخاصة ما يتعلق منها بنظافة الإنسان والمسكن والملبس، والمأكل، وتربية الطفل، وأعراض الأمراض، وأسباب العدوى، والقدرة على التمريض، والدقة في العلاج، ويؤدي التعليم المستمر إلى تشجيع التكنولوجيا النظيفة التي لا تلوث البيئة مثل استخراج الطاقة من الرياح أو المياه أو أشعة الشمس حتى نقي البيئة من أخطار التلوث مع حمايتها من الاستنزاف، ويؤدي التعليم المستمر إلى تنمية الجوانب الثقافية والحضارية والبيئية وإحياء روح التفاؤل والثقة والاهتمام بالعملية الإدارية وتنمية الكوادر، كما يساعد في توسيع قاعدة المشاركة في رسم سياسات وبرامج هذه المنظمات، من خلال الإسهام في دعم الهيئات والمنظمات الوطنية والمحلية التي تعمل في مجالها بما يساعد على توسيع قاعدة المشاركة العربية في تسيير هذه المنظمات وتقويم عملها، وتم وضع عدد من التوصيات قد تسهم في دعم دور التعليم المستمر في تحقيق التنمية المستدامة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور لجان التنمية الأهلية الاجتماعية في تحقيق التنمية المستدامة
بواسطة: الصليهم، هند بنت سليمان منشور: (2016) -
تصور مقترح لتمكين المرأة الريفية المتعلمة في ضوء فلسفة التعلم المستمر
بواسطة: السكري، شيماء أحمد فصيح عبدالرحمن منشور: (2016) -
مقاربات التماهي بين التعليم المستمر مدى الحياة والتنمية المستدامة
بواسطة: عبدالحميد، طلعت منشور: (2016) -
تحديات التنمية المستدامة في الوطن العربي ودور برامج التعليم المستمر في مواجهتها
بواسطة: السنبل، عبدالعزيز بن عبدالله منشور: (2016) -
تصور مقترح لتطوير دور جامعة إب فى تعليم الكبار والتعليم المستمر فى ضوء متطلبات التنمية المستدامة
بواسطة: شبيب، ابتهال محمد عبدالله منشور: (2019)
