| LEADER |
04278nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1623352 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسن، عصام الدين شعبان علي
|g Hassan, Essam El Din Shaaban Ali
|e مؤلف
|9 210885
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تعليمي بالأسلوب التبادلي الثنائي والثلاثي باستخدام التغذية الراجعة السريعة على الحصائل المعرفية ومستوى الأداء في دفع الجلة
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Educational Program by Reciprocal Style Double and Triple Teaching on the Cognitive Achievement and Level of Performance in the Shot Put
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية الرياضية
|c 2013
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 67 - 118
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الى التعرف على فاعلية برنامج برنامج تعليمي بالأسلوب التبادلي الثنائي والثلاثي باستخدام التغذية الراجعة السريعة على الحصائل المعرفية ومستوى الأداء في دفع الجلة. ولتحقيق ذلك فقد تم استخدام المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين تجريبيتين ومجموعة واحدة ضابطة، وبواسطة القياسين (القبلي-البعدي) لكل مجموعة. وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طلاب المستوى الثاني بقسم التربية البدنية بجامعة أم القرى وعددهم ٧٢ طالباً. وتم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات المجموعة اثنين تجريبيتين والاخرى ضابطة. وتم تنفيذ ١٢ درس تعليمي لكل مجموعات البحث خلال ستة أسابيع. وأظهرت نتائج البحث أن الأساليب المستخدمة (التبادلي الثنائي، التبادلي الثلاثي، والشرح وتوجيه المعلم) لهم تأثيرا ايجابيا على متغيرات البحت (α≤0.01) لصالح القياس البعدي، وأن أسلوب التعلم التبادلي الثنائي هو الأكثر فاعلية في متغيرات (α≤0.05). وقد أوصى باستخدام أسلوبي التبادلي الثنائي باستخدام التغذية الراجعة السريعة بالفيديو بواسطة الجوال، لما له من فائدة في تعلم المراحل الفنية لمسابقة دفع الجلة والارتقاء بمستوى أدائها وتحقيق أفضل مستوى رقمي ومعرفي.
|
| 520 |
|
|
|b Effectiveness of educational program by reciprocal style double and triple teaching on the cognitive achievement and level of performance in the shot put The research aimed to identify Effectiveness of educational program by reciprocal style double and triple teaching on the cognitive achievement and level of performance in the shot put. 72 sport students divided in three groups participated a pre- posttest as well as 12 learning units in between. The experimental groups were taught through using reciprocal teaching as control one was taught by regular instruction. The results showed that using reciprocal teaching prove to be effective on developing cognitive achievement and level technical performance and distance in Shot Put (a < 0.01). and that the method of reciprocal teaching duo is the most effective in the research variables (a < 0.05). The research recommended that teachers should be trained in using reciprocal teaching by video feedback teaching in Shot Put or other event in track and field
|
| 653 |
|
|
|a دفع الجلة
|a الأداء المهاري
|a الحصائل المعرفية
|a التغذية الراجعة
|a أسلوب التعلم التبادلي
|a الأسلوب التبادلي الثنائي والثلاثي
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 005
|l 023
|m ع23
|o 1027
|s مجلة العلوم البدنية والرياضية
|t Journal of Physical Sciences and Sports
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1027-000-023-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 872668
|d 872668
|
