فاعلية برنامج في الجغرافيا قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات التفكير الابداعي و التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحميد، خميس محمد خميس (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 180 - 228 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 87312 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
196
| LEADER | 02862nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0399379 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبدالحميد، خميس محمد خميس |e مؤلف |9 260084 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج في الجغرافيا قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات التفكير الابداعي و التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||
| 260 | |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |c 2010 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 180 - 228 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تبين من خلال الدراسة تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في مستوى نمو مهارات التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي، وتعود هذه النتيجة إلى فاعلية المتغير المستقل (البرنامج المقترح القائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة) حيث تم ضبط العوامل البينية عند التجريب فيما عدا المتغير المستقل، الأمر الذي يؤكد نجاح البرنامج في تحقيق أهدافه وتنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الإبداعي وهو ما ينعكس إيجابياً على الأداء الكلي للمتعلم، مع إمكانية الاستفادة من استراتيجيات ما وراء المعرفة لدى المتعلم في مواقف الحياة المختلفة، وهو ما يؤكد أهمية توفير بيئة مناسبة لتنمية مهارات التفكير من خلال توافر التخطيط الجيد. | ||
| 555 | |a 653859 |a 726815 | ||
| 653 | |a التفكير الابداعي |a البرامج التدريبية |a المناهج الدراسية |a الجغرافيا |a الدراسات الاجتماعية |a تنمية المهارات |a التحصيل الدراسي |a طرق التدريس |a التقويم التربوي |a طلاب المدارس الثانوية |a التعليم الثانوي |a السياسة التربوية |a التطوير التربوي |a علم النفس التربوي |a الفروق الفردية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Education & Educational Research |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 005 |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ |l 030 |m ع 30 |o 0200 |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |t Journal of the Educational Association for Social Studies |v 000 |x 2535-2032 | ||
| 856 | |u 0200-000-030-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 999 | |c 87312 |d 87312 | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
عناصر مشابهة
-
تأثير استخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس الجغرافيا على التحصيل وتنمية التفكير التباعدي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عطية، علي حسين محمد منشور: (2010) -
فاعلية استراتيجية " فكر - زاوج - شارك " في تدريس الجغرافيا على تنمية بعض مهارات التفكير الابداعي والميل نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: زوين، سها حمدي محمد منشور: (2015) -
فاعلية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحصيل الفلسفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي وأثر ذلك على اتجاههم نحو التفكير التأملي الفلسفي
بواسطة: عريان، سميرة عطية منشور: (2003) -
فاعلية برنامج إثرائي قائم على بعض الذكاءات لتنمية مهارات الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: سويلم، أحمد سعيد عبدالنبي منشور: (2013) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات ما وراء الإدراك فى التحصيل الدراسى فى تنمية مهارات التفكير الإبداعى والاستراتيجى والذكاء الذاتى لدى طلبة مساق الثقافة الإسلامية بجامعة جرش بالأردن
بواسطة: أبو شريخ، شاهر ذيب منشور: (2016)
