ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات استخدام معلمي التربية ا...>الوصف

صعوبات استخدام معلمي التربية الإسلامية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس مقرر التلاوة وأحكام التجويد من وجهة نظرهم

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، مهند خازر محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البيايضة، محمد علي شريعة (م. مشارك)
المجلد/العدد: س18, ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 67
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 874852
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القرآن الكريم | التفسيرات القرآنية | أحكام التجويد | تكنولوجيا المعلومات | التربية الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن صعوبات استخدام معلمي التربية الإسلامية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس مقرر التلاوة وأحكام التجويد من وجهة نظرهم. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من 198 معلما ومعلمة ممن يدرسون مقرر التلاوة وأحكام التجويد في مديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك. وتمثلت أدوات البحث في تطبيق استبيانه. وأشارت نتائج البحث إلى وجود صعوبات لدى معلمي التربية الإسلامية في مقرر التلاوة وأحكام التجويد في استخدام تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مدارس محافظة الكرك وجاءت بدرجة متوسطة ويمكن عزو هذه النتيجة أنه على الرغم من وجود دورات تدريبية ومتابعة لحاجات المعلمين في تطبيق التكنولوجيا. إضافة إلى توفر مختبر حاسوب في أغلب المدارس ومعلمي حاسوب يقومون بمساعدة المعلمين وتدريبهم، ولكن مجيئها بدرجة متوسطة يدل على قلة الدورات وعدم تلبيتها مطالب التكنولوجيا الحديثة واستخدامها بكافة مجالات التدريس. وأوصي البحث بضرورة تزويد المدارس في محافظة الكرك بأجهزة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ذات الصلة بمادة التلاوة وأحكام التجويد وصيانة الأجهزة المعطلة. والحاجة إلى تكثيف الدورات لمعلمي مادة التلاوة وأحكام التجويد وخاصة الجدد لرفع مستوي الكفاءة في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدي المعلمين. وأيضا توفير الدعم المالي لشراء تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. والاهتمام بتخفيف الأعباء الملقاة على عاتق معلم مادة التلاوة وأحكام التجويد والاقتصار على الجانب التدريسي وبأنصبة معقولة.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The research aimed to uncover the difficulties of using Islamic education teachers for Information and Communication Technology (ICT) applications in teaching the recitation and phonetic rules of Qur'anic recitation (Tajweed) curricula from their point of view. The research used the descriptive approach. The research group consisted of 198 male and female teachers who are teaching the recitation and the Tagweed curricula in the directorates of education in Karak governorate. The research tool was represented in the application of a questionnaire. The results of the research indicated that there are difficulties among the Islamic education teachers, in the recitation and Tajweed curricula, in using the ICT applications in the schools of Karak governorate with an average degree. This result can be attributed to the fact that despite the existence of training courses, follow-up of the needs of teachers in the application of technology, as well as the availability of a computer lab in most schools and computer teachers who help teachers and training, but this medium degree indicates the lack of courses, not meet the demands of modern technology, and using them in all fields of teaching. The study recommended the need to provide schools in Karak governorate with information and communication technology related to recitation, Tajweed's curricula, and maintenance of the disabled devices. It recommended also the need to intensify the courses for the teachers of recitation and Tajweed, especially the new ones, to raise the level of efficiency in the use of information and communication technology for teachers. In addition to providing the financial support for the purchase of ICTs, the research recommended also the need to relieve the burdens placed on the teacher of recitation and Tajweed curricula and limitations only on the teaching aspect by reasonable shares.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.