| LEADER |
05662nam a22003977a 4500 |
| 001 |
1485606 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 471593
|a الحليمي، محمد إبراهيم حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للتخطيط الإستراتيجي وعلاقتها بتنمية المهارات القيادية لدى معلميهم
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practicing the Strategic Planning by Secondary Schools Head Teachers in Gaza Governates, and its Relationship to Develop their Teachers' Leadership Skills
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 213
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1269
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للتخطيط الاستراتيجي وعلاقتها بتنمية المهارات القيادية لدى معلميهم. وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم الباحث استبانتين كأداتين للدراسة، الأولى لقياس درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للتخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر المعلمين، اشتملت على (46) فقرة وزعت على (6) مجالات، والثانية لقياس درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لدورهم في تنمية المهارات القيادية لدى معلميهم من وجهة نظر المعلمين، اشتملت على (39) فقرة وزعت على (5) مجالات. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية في محافظات غزة للعام الدراسي (2016-2017م)، والبالغ عددهم (4446) معلما ومعلمة، وقد بلغت عينة الدراسة (450) معلما ومعلمة. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: 1-أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الكلي لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للتخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر معلميهم كانت مرتفعة بوزن نسبي (78.40%)، وأن المتوسط الكلي لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لدورهم في تنمية المهارات القيادية لدى معلميهم من وجهة نظر المعلمين كانت مرتفعة بوزن نسب (77.80%). 2-يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير عينة الدراسة من معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة لدرجة ممارسة مديريهم للتخطيط الاستراتيجي تعزى لمتغير الجنس، لصالح المعلمين الإناث. في حين لا توجد فروق تعزى لمتغيري (سنوات الخدمة، المؤهل العلمي). 3-يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لدورهم في تنمية المهارات القيادية لدى معلميهم تعزى لمتغير الجنس، لصالح المعلمات. باستثناء المجال الذي يتعلق بالمهارات الإنسانية. في حين لا توجد فروق تعزى لمتغير (المؤهل العلمي). ولا توجد فروق تعزى لمتغير (سنوات الخدمة) باستثناء المجال الذي يتعلق بالمهارات الشخصية. 4-وجود علاقة ارتباطية إيجابية (طردية) ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديريهم للتخطيط الاستراتيجي، وبين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة مديريهم لدورهم في تنمية المهارات القيادية لدى المعلمين.
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط الإستراتيجي
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس
|
| 653 |
|
|
|a المهارات القيادية
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الثانوية
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|
| 700 |
|
|
|a المزين، سليمان حسين موسى
|g Al-Muzain, Suleiman Hussein
|q Almozain, Suleiman Hussein Mousa
|e مشرف
|9 166497
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1269-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1269-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1269-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1269-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1269-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1269-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1269-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1269-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1269-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1269-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1269-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1269-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 875075
|d 875075
|
