أثر استخدام استراتيجية المنظم الشكلي في تنمية التفكير البصري وحل المسألة الهندسية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Graphic Organizer Strategy on Developing Visual Thinking and Solving Geometric Problem Among Ninth Female Graders in Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الاغا، ولاء محفوظ جودت (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عفانة، عزو إسماعيل سالم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 172 |
| رقم MD: | 875091 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
586
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية المنظم الشكلي في تنمية التفكير البصري وحل المسألة الهندسية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة، ولتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: السؤال الرئيس: ما أثر استخدام استراتيجية المنظم الشكلي في تنمية التفكير البصري وحل المسألة الهندسية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة"؟ وينبثق من السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية: 1-ما أثر استخدام المنظم الشكلي في تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة؟ 2-ما أثر استخدام استراتيجية المنظم الشكلي في تنمية القدرة على حل المسألة الهندسية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة؟ واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي المعتمد على تصميم مجموعتين تجريبية وضابطة، وصممت أدوات ومواد بحثية لتحقيق الأهداف تمثلت في: اختبار مهارات التفكير البصري مكون من (23) فقرة، واختبار لقياس القدرة على حل المسألة الهندسية مكون من (11) فقرة، ودليل معلم مصاغة موضوعاته وفق استراتيجية المنظم الشكلي، وبعد التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها، تم تطبيقها على عينة الدراسة القصدية المتمثلة في طالبات الصف التاسع الأساسي بمدرسة بن خلدون الأساسية "ب"، والمكونة من (80) طالبة، (40) طالبة في المجموعة التجريبية تم اختيارهم عشوائيا من إحدى الشعبتين، و(40) طالبة في المجموعة الضابطة، وقد استخدمت الباحثة أداتين هما: اختبار مهارات التفكير البصري، واختبار القدرة على حل المسألة الهندسية، وبعد إجراء التحليلات الإحصائية اللازمة توصلت الدراسة إلى: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.01) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لتنمية التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.01) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لحل المسألة الهندسية لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، أوصت الباحثة بضرورة استخدام استراتيجية المنظم الشكلي في تعليم الرياضيات من قبل المعلمين والموجهين لتحقيق الأهداف التربوية العلمية المرجوة والتي تساعد على تدوير الأفكار داخليا وفيما بينهم، وعقد دورات لمعلمي الرياضيات لتدريبهم على توظيف استراتيجيات بنائية في تدريس الرياضيات وتشجيعهم للاشتراك في إنتاج الوحدات الدراسية باستخدام استراتيجية المنظم الشكلي، وإجراء المزيد من البحوث عن استقصاء أثر استراتيجية المنظم الشكلي في متغيرات أخرى مثل: التفكير الشمولي والتحليلي، والإبداعي، والذكاء المتعدد، وضرورة الاهتمام بطرق تنمية المهارات لدى الطلبة من خلال عقد لقاءات تربوية والاهتمام بدورهم في العملية التعليمية ومشاركتهم حتى ولو كانت أفكار بسيطة وذلك لأهميتها في استخدام المنهجية العلمية في التفكير. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج التعلم السداسي (PDEODE) في اكتساب المفاهيم الهندسية وتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: السهي، مريم بنت سالم بن سليم منشور: (2017) -
أثر تدريس أنشطة في التفكير البصري على حل المشكلات الهندسية وتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: دراز، وفاءء بنت احمد بن محمد منشور: (2007) -
فاعلية تكنولوجيا الواقعالافتراضي في تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف التاسع الاساسي بغزة
بواسطة: الاغا، منى مروان خليل منشور: (2015) -
أثر توظيف استراتيجية المفاهيم الكرتونية في تنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم والحياة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: أبو ليلة، آلاء خليل عبدالقادر منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية قائمة على المحاكاة الحاسوبية للأشكال الهندسية في تنمية التفكير البصري لدى طالبات المرحلة الابتدائية
بواسطة: الكرت، ريم عبدالناصر علي منشور: (2019)
