ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة لقياس أبعاد الهوي...>الوصف

دراسة مقارنة لقياس أبعاد الهوية الثقافية لأطفال سعوديين المبتعثين وغير المبتعثين لعمر "5-6" سنوات

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الزير، فاطمة بنت سعد بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشايجي، عهود عبداللطيف (م. مشارك)
المجلد/العدد: س18, ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 42
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 875095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهويات الثقافية | المقاييس والاختبارات التربوية | الأطفال السعوديين | المبادئ الأخلاقية | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

267

حفظ في:
المستخلص:
هدفت الدراسة إلى عقد دراسة مقارنة لقياس أبعاد الهوية الثقافية لأطفال السعوديين المبتعثين وغير المبتعثين عمر من 5 إلى 6 سنوات. واعتمدت على المنهج الوصفي من أجل التعرف على مدى تشكل أبعاد الهوية الثقافية عند الأطفال السعوديين سواء المبتعثين أو الغير مبتعثين. وتكونت مجموعة الدراسة على أطفال الروضة المنتسبين لروضات مدينة الرياض لعام 2014/2015. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس أبعاد الهوية الثقافية لدى الطفل السعودي المبتعث والغير مبتعث.
وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج منها أن بعد الهوية الثقافية للمعرفة بالدين الإسلامي للطفل السعودي المبتعث متوسط مقارنة بالطفل السعودي الغير مبتعث حيث جاء بدرجة عالية. وأن بعد الهوية الثقافي للانتماء الوطني للطفل السعودي المبتعث جاء بدرجة متوسطة مقارنة بالطفل السعودي غير المبتعث حيث جاء بدرجة عالية. كما توصلت إلى أن البعد الثقافي لعادات وتقاليد الطفل السعودي المبتعث جاء بدرجة ضعيفة مقارنة بالطفل السعودي غير المبتعث حيث جاء بدرجة عالية.
وقدمت الدراسة عدد من التوصيات البحث منها إعداد برامج توعوية للأطفال تهدف الي غرس محبة الوطن واكسابهم ثقافة وعادات المجتمع السعودي. وأن على الوالدين الاهتمام بتعليم الأطفال المبتعثين اللغة العربية والقراءة والكتابة مع التركيز على القرآن الكريم. واستغلال المناسبات الوطنية لدعم الشعور بالانتماء الوطني لمواجهة الازمات التي قد تواجه المجتمع.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The study aimed at conducting a comparative study to measure the dimensions of cultural identity of the Saudi children who travelled abroad and those who did not that aged from 5 to 6 years. The descriptive approach was used in order to identify the extent of the dimensions of cultural identity in Saudi children who travelled abroad and those who did not. The study group was composed of Kindergarten children affiliated with Riyadh kindergartens for the year 2014-2015. The tools of the study were represented in the scale of dimensions of cultural identity of the Saudi child who travelled abroad and those who did not.
The study reached a number of results that the dimension of cultural identity of the knowledge of the Islamic religion of the Saudi student who travelled abroad was middle, while the Saudi child who did not travel abroad was high, and the dimension of cultural identity of the national affiliation of the Saudi child who travelled abroad was middle, while the Saudi child who did not travel abroad was high. It also found that the cultural dimension of the customs and traditions of the Saudi student child who travelled abroad was low, while the Saudi child who did not travel abroad was high.
The study presented a number of recommendations, including the preparation of awareness programs for children aimed at instilling patriotism and culture and traditions of Saudi society, the parents should pay attention to the education of children who travelled abroad to the Arabic, reading and writing with a focus on the Holy Quran, and the exploitation of national events to support the sense of national affiliation to face the crises that may face the community..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.