| LEADER |
03975nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1624828 |
| 024 |
|
|
|3 10.35157/0578-000-028-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 440564
|a كيتا، جاكاريجا
|g Keita, Djakaridja
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Islamic Education Curricula and Their Role in Establishing the Values of Middle School Among High School Students
|
| 245 |
|
|
|a مناهج التربية الإسلامية ودورها في ترسيخ قيم الوسطية لدى طلبة المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجلفة
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 29
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور مناهج التربية الإسلامية في ترسيخ قيم الوسطية لدى طلبة المرحلة الثانوية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، معتمدا على الأدبيات التربوية ذات العلاقة بالوسطية ومناهج التربية الإسلامية بصفة خاصة، وأهميتها في العملية التعليمية، وموقعها في المنظومة التعليمية؛ ودورها في تعديل السلوك. وأظهرت النتائج أن لمناهج التربية الإسلامية بمفهومها الحديث دورا رئيسا في ترسيخ قيم الوسطية لدى طلبة المرحلة الثانوية. وكشفت الدراسة عن دور كل عنصر من عناصر مناهج التربية الإسلامية المتمثلة في الأهداف، والمحتوى، والأنشطة التعليمية، وطرائق التدريس والوسائل التعليمية، واستراتيجيات التقويم في ترسيخ قيم الوسطية لدى الطلبة. وأوصت الدراسة بضرورة تفعيل دور مناهج التربية الإسلامية في ترسيخ قيم الوسطية لدى طلبة المرحلة الثانوية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to uncover the role of Islamic education curricula in the consolidation of the values of moderation among secondary school students. The researcher used the descriptive analytical method, based on the educational literature related to the consolidation and the curricula of Islamic education in particular, its importance in the educational process, its position in the educational system, and its role in modifying the behavior. The results showed that the curricula of Islamic education in its modern concept play a major role In the consolidation of the values of moderation among secondary school students. The study revealed the role of each component of the Islamic education curricula in terms of objectives, content, educational activities, teaching methods, and evaluation strategies in the consolidation of the values of moderation among students. The study recommended the necessity of activating the role of Islamic education curricula in the consolidation of the values of moderation among secondary school students.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج التربوية
|a التربية الإسلامية
|a الوسطية في الإسلام
|a التعليم الثانوي
|
| 692 |
|
|
|a مناهج التربية الإسلامية
|a قيم الوسطية
|a المرحلة الثانوية
|b Islamic education curricula
|b Values of moderation
|b Secondary schools
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Studies and Research
|f Dirāsāt wa abḥāṯ
|l 028
|m ع28
|o 0578
|s مجلة دراسات وأبحاث
|v 000
|x 1112-9751
|
| 856 |
|
|
|u 0578-000-028-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 875110
|d 875110
|
