العنوان المترجم: |
Values of moderation and moderation in books of Islamic education: secondary level qualifying as a model |
---|---|
المصدر: | مجلة الفرقان |
الناشر: | امحمد طلابى |
المؤلف الرئيسي: | البويسفي، محمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El Bouyesfy, Mohamed |
المجلد/العدد: | ع78 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
المغرب |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
التاريخ الهجري: | 1438 |
الصفحات: | 20 - 27 |
ISSN: |
0851-1799 |
رقم MD: | 937187 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | +IslamicInfo |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
"سلط المقال الضوء على قيم الوسطية والاعتدال في كتب التربية الإسلامية من خلال اتخاذ المستوى الثاني والتأهيلي نموذجاً. فيعد المدخل القيمي في التربية والتكوين من أفضل المداخل من حيث المردودية والفعالية وقد اعتمدت وزارة التربية الوطنية هذا المدخل في نظامها التربوي والتعليمي، منذ أكثر من عقد من الزمن، لما تعرفه الساحة الوطنية والدولية من تغيرات في المعارف والقيم والثقافة. وتضمن المقال عدد من العناصر، العنصر الأول مدخل مفاهيمي وفيه، مفهوم التربية، ومفهوم القيم، ومفهوم الوسطية، ومفهوم الاعتدال. العنصر الثاني قيم الوسطية والاعتدال في كتب التربية الإسلامية للسلك الثانوية وفيه، قيم الوسطية والاعتدال في الاعتقاد والتعبد، قيم الوسطية والاعتدال في الفكر والمنهج، قيم الوسطية والاعتدال في التواصل والحوار وتدبير الاختلاف. العنصر الثالث سبل ترسيخ قيم الوسطية والاعتدال ومنها، توفير القدوة الحسنة المتصفة بالوسطية والاعتدال داخل المؤسسات التربوية، وذلك على مستويات الإدارة التربوية. واختتم المقال بالتأكيد على ضرورة تدعيم وتقوية المرجعية الإسلامية لقيم الوسطية والاعتدال، ولابد من حضور المحتوى الشرعي في الكتاب المدرسي بشكل كاف، وأخذ نصيبه كاملاً، باعتبار الكتاب هو كتاب مادة التربية الإسلامية، والخطاب هو خطاب شرعي، يخاطب القلب والروح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
---|---|
ISSN: |
0851-1799 |