دور مديري المدارس في تنمية الأدوار المتجددة للمعلمين في وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة وعلاقته برضاهم الوظيفي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of School principals in the Development of Renewable Roles of UNRWA Teachers and its Relationship to their Job Satisfaction in the Gaza Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو علي، حازم أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو دف، محمود خليل صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 154 |
| رقم MD: | 875359 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
69
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة مديري المدارس لدورهم في تنمية الأدوار المتجددة للمعلمين في وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة، والتعرف إلى أثر بعض المتغيرات في درجة ممارسة مديري المدارس لتنمية أدوار المعلمين المتجددة، والكشف عن مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي وكالة الغوث الدولية، والتحقق من وجود علاقة ارتباطية بين درجة ممارسة مديري المدارس لدورهم في تنمية الأدوار المتجددة للمعلمين ومستوى الرضا الوظيفي لديهم. وفي ضوء طبيعة الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانتين: استبانة دور مديري المدارس في تنمية الأدوار المتجددة للمعلمين والمكونة من (36) فقرة، واستبانة الرضا الوظيفي للمعلمين، والمكونة من (24) فقرة. ويتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة، والبالغ عددهم (8385) معلم ومعلمة، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية من مجتمع الدراسة، حيث بلغت (424) معلما ومعلمة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. درجة ممارسة مديري المدارس لدورهم في تنمية الأدوار المتجددة للمعلمين في وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة جاءت بدرجة كبيرة، وبوزن نسبي قدره (67.8%). 2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس لدورهم في تنمية أدوار المعلمين المتجددة تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة والمنطقة التعليمية والمرحلة التعليمية. 3. مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي وكالة الغوث الدولية جاء بدرجة كبيرة، وبوزن نسبي قدره (72.6%). 4. وجود علاقة ارتباطية موجبة بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة مديري المدارس لدورهم في تنمية الأدوار المتجددة للمعلمين ومستوى الرضا الوظيفي لديهم. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث: 1. تهيئة الظروف أمام مديري المدارس للعمل على تنمية الأدوار المتجددة للمعلمين في العملية التعليمية. 2. عقد دورات تدريبية للمعلمين يتضمن محتواها أدوار المعلمين المتجددة في ظل التطور المعرفي، وكيفية استخدام التقنيات الحديثة في عمليتي التعليم والتعلم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية إدارة الموارد البشرية لدى مديري مدارس وكالة الغوث بمحافظات غزة وعلاقتها بمستوى اداء المعلمين
بواسطة: حسونة، إلهام درويش أحمد منشور: (2018) -
درجة الإفادة من برنامج القيادة من أجل المستقبل في تحسين أداء مديري مدارس وكالة الغوث بمحافظات غزة
بواسطة: أبو حشيش، بسام محمد منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظة غزة للعدالة التنظيمية وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين
بواسطة: الداية، سناء محمد عطا منشور: (2012) -
دور مدير المدرسة في تحسين تعليم حقوق الانسان بمدارس وكالة الغوث بمحافظات غزة وسبل تفعيله
بواسطة: ابو مراحيل، ليلى سلامة محمود منشور: (2012) -
مدى رضا موظفي وكالة الغوث العاملين في وكالة الغوث بقطاع غزة عن أنظمة التعويض والحوافز
بواسطة: محيسن، وجدي أحمد منشور: (2004)
