المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام القصص الرقمية في تحصيل طالبات الصف الرابع الأساسي في مبحث التربية المهنية في مدارس لواء بني عبيد. حيث تكونت عينة الدراسة من (82) طالبة من طالبات الصف الرابع من مدرسة ميسلون الأساسية للبنات، وتم اختيارهن بالطريقة العشوائية، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي وذلك من خلال تصميم قبلي- بعدي لمجموعتين، إحداهما تجريبية وعدد أفرادها (41) طالبة استخدمت القصص الرقمية كوسيلة لتعليم، والأخرى ضابطة وعدد أفرادها (41) طالبة استخدمت الطريقة الاعتيادية في التعليم. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام اختبار للكشف عن أثر القصص الرقمية في تحصيل الطالبات في مبحث التربية المهنية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تحصيل الطالبات في مبحث التربية المهنية تعزي لأثر طريقة التدريس، وجاءت الفروق لصالح طريقة القصص الرقمية.
|