ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور مجالس التطوير التربوي في تفعيل الشراكة المجتمعية في المدارس الثانوية في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Role of The Educational Development Councils in Activating The Community Partnership in Secondary Schools in Karak Governorate From the Point of View of The Teachers
المؤلف الرئيسي: القطاونة، نبيلة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطعاني، حسن أحمد المصطفى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 94
رقم MD: 875795
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

306

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور مجالس التطوير التربوي في تفعيل الشراكة المجتمعية في المدارس الثانوية في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين. تكونت عينة الدراسة من (350) معلما ومعلمة من المدارس الثانوية في محافظة الكرك. وتم تطوير أداة للدراسة وتم التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت النتائج أن المتوسط العام لاستجابات أفراد عينة الدراسة نحو دور مجالس التطوير التربوي في تفعيل الشراكة المجتمعية بين المدارس الثانوية والمجتمع المحلي في محافظة الكرك كان مرتفعا؛ كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة نحو دور مجالس التطوير التربوي في تفعيل الشراكة المجتمعية تعزى للجنس ولصالح الذكور، ووجود فروق تعزى للمديرية لصالح مدرية قصبة الكرك، ووجود فروق تعزى للخبرة لصالح الخبرة الأكثر، وفروق تعزى للمؤهل لصالح المؤهل الأعلى. وبناء على النتائج فقد خرجت الباحثة بعدد من التوصيات منها: ضرورة قيام وزارة التربية والتعليم ومديرياتها بعقد الندوات والمؤتمرات لتلقي الاقتراحات المتعلقة بالعملية التعليمية التعلمية وإنجاحها. والعمل على تشجيع أولياء الأمور على حضور الاجتماعات التي تقيمها المدرسة بشكل مستمر.