المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
---|---|
الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
المؤلف الرئيسي: | جمال الدين، نادية يوسف (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gammal Eldeen, Nadia |
المجلد/العدد: | ع34 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الصفحات: | 55 - 69 |
ISSN: |
2636-3364 |
رقم MD: | 875975 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
استعرض المقال موضوع بعنوان المعلم والتجديد في التعليم وضرورة طرح الأسئلة الصحيحة. وتناول فيه المعلم والتعليم واقتصاد التعلم رؤية من منظور معاصر؛ حيث إن المعلم في الثقافة السائدة في المجتمع ومن زاوية أساسية فيها له مكانته وتقديره واحترامه بصورة غير مقبول النكوص بشأنها، فالرسول ﷺ: أرسل معلما ومبشراً ونذيراً، وحتي أمير الشعراء أحمد شوقي الذي يعبر عن هذا بقوله كاد المعلم أن يكون رسولاً، إذا فالثقافة السائدة في المجتمع تهتم بالدور الذي يلعبه أو ينبغي أو يلعبه المعلم كنموذج وقدوة ولا ترتضي منه سوي هذا، بغض النظر عما يقدمه المجتمع لهذا المعلم، ومن ثم تثور أسئلة كثيرة حول عمله الذي يتصدى له في مهنة أبسط ما يقال عنها أنها مهنة مكشوفة. كما استعرض التعليم والأزمة الاقتصادية الراهنة؛ حيث إن التعليم هو صناعة زماننا الإنسانية الكبرى التي تمتص أيدي كثيفة وعقول مستنيرة تعمل فيه، فالتعليم تفتح أبوابه أو ينبغي أن تفتح أبوابه بصورة تتزايد في اتساعها لامتصاص أعداد متراكمة متزايدة من المتعلمين بدلا من البطالة السافرة والجلوس على المقاهي العامرة ليل نهار فالمؤسسة التعليمية تقدم أو تحتاج إلى "عمال معرفة" كثيفة الأعداد من متعلمين ومعلمين وقائمين على التعليم وإمداده بالتجهيزات المطلوبة التي تحتاج إلى تشغيل مصانع وأيدي عاملة متخصصة كثيرة وتكثيف العمل في مجال البحث العلمي والتجديد الذي يستثمر في كافة قطاعات المجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
---|---|
ISSN: |
2636-3364 |