An Evaluation of " Scott Foresman Reading Street " textbooks : Teachers' Perspectives
| العنوان بلغة أخرى: |
دراسة تقییمیة للكتب المدرسیة " Scott Foresman Reading Street " من وجھة نظر المعلمین |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الدیماسي، میرفت محمد أمین (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو تبعة، عبدالله مطر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 75 |
| رقم MD: | 875993 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
35
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم سلسلة سكوت فورسمان ريدينغ ستريت (SFRS) كما تبين في ردود المعلمين على بنود استبيان التقييم. تكونت عينة الدراسة من (62) معلما من معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) تم اختيارهم عشوائيا من مجتمع معلمي اللغة الإنجليزية (EFL) الذين يدرسون في المدارس الخاصة في عمان والرياض. ولتحقيق هدف الدراسة، اعتمدت الباحثة استبانة شاملة من نوع (0-5) ليكرت مكونة من (50) فقرة مغلقة البيانات من أجل استبيان وجهات نظر المعلمين. استخدم الإحصاء الوصفي لتفسير نتائج الدراسة. كما تم إجراء تحليل للاختبارات التائية لمعرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر المعلمين للسلسلة بسبب سنين الخبرة. وكشفت النتائج أن المعلمين ينظرون إلى (SFRS) أنها مناسبة لتدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، في حين أن المحتوى الاجتماعي الثقافي حصل على نسبة معتدلة (مناسبة إلى حد ما) بين المعلمين ذوي الخبرة الذين اتفقوا على عدم كفايته. وخلصت الدراسة إلى توصيات مفادها أنه ينبغي لوزارتي التربية والتعليم في الأردن والسعودية البدء في دعم الدراسات التقييمية للكتب المدرسية الأجنبية المستوردة من خلال مشاركة معلمي اللغة الإنجليزية أنفسهم. واقترحت الدراسة أنه يجب النظر في إدراج الموضوعات ذات الصلة بالثقافة الأصلية للطلاب من قبل المؤلفين والناشرين الأجانب. ثمة توصية أخرى هامة وهي الحاجة إلى إجراء المزيد من البحوث حول أهمية وجود عامل تعدد الثقافات في المناهج الأجنبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Textbook Evaluation: EFL Teachers Perspectives on Cutting Edge
بواسطة: Al Shehri, Ahmad منشور: (2018) -
A Teacher Based Evaluation of Grade Nine English Textbook in Southern Mazar Directorate
بواسطة: الطراونة، نجود يونس منشور: (2020) -
EVALUATING AN EFL TEXTBOOK LEARNERS AND TEACHERS PERSPECTIVES
بواسطة: Al Dira, Abd Allah Saad منشور: (2009) -
An Evaluation of Jordan Opportunities Textbook: Teachers' and Supervisors' Perspectives in the South of Jordan
بواسطة: بني حمد، خالد منشور: (2006) -
TEFL Textbook Evaluation from Teachers’ Perspectives: English for Libya Preparatory
بواسطة: Essaid, Naji M. منشور: (2017)
