| LEADER |
03860nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1486291 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 472339
|a الدیماسي، میرفت محمد أمین
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a An Evaluation of " Scott Foresman Reading Street " textbooks :
|b Teachers' Perspectives
|
| 246 |
|
|
|a دراسة تقییمیة للكتب المدرسیة " Scott Foresman Reading Street " من وجھة نظر المعلمین
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 75
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0125
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقييم سلسلة سكوت فورسمان ريدينغ ستريت (SFRS) كما تبين في ردود المعلمين على بنود استبيان التقييم. تكونت عينة الدراسة من (62) معلما من معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) تم اختيارهم عشوائيا من مجتمع معلمي اللغة الإنجليزية (EFL) الذين يدرسون في المدارس الخاصة في عمان والرياض. ولتحقيق هدف الدراسة، اعتمدت الباحثة استبانة شاملة من نوع (0-5) ليكرت مكونة من (50) فقرة مغلقة البيانات من أجل استبيان وجهات نظر المعلمين. استخدم الإحصاء الوصفي لتفسير نتائج الدراسة. كما تم إجراء تحليل للاختبارات التائية لمعرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر المعلمين للسلسلة بسبب سنين الخبرة. وكشفت النتائج أن المعلمين ينظرون إلى (SFRS) أنها مناسبة لتدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، في حين أن المحتوى الاجتماعي الثقافي حصل على نسبة معتدلة (مناسبة إلى حد ما) بين المعلمين ذوي الخبرة الذين اتفقوا على عدم كفايته. وخلصت الدراسة إلى توصيات مفادها أنه ينبغي لوزارتي التربية والتعليم في الأردن والسعودية البدء في دعم الدراسات التقييمية للكتب المدرسية الأجنبية المستوردة من خلال مشاركة معلمي اللغة الإنجليزية أنفسهم. واقترحت الدراسة أنه يجب النظر في إدراج الموضوعات ذات الصلة بالثقافة الأصلية للطلاب من قبل المؤلفين والناشرين الأجانب. ثمة توصية أخرى هامة وهي الحاجة إلى إجراء المزيد من البحوث حول أهمية وجود عامل تعدد الثقافات في المناهج الأجنبية.
|
| 653 |
|
|
|a التقييم التربوى
|a الكتب المدرسية
|a معلمو اللغة الانجليزية
|
| 700 |
|
|
|9 472340
|a أبو تبعة، عبدالله مطر
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0125-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0125-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0125-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0125-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0125-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0125-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0125-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0125-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0125-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0125-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0125-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 875993
|d 875993
|
