واقع القراءة الحرة لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الفيوم على ضوء بعض الأبعاد الثقافية والإجتماعية والتعليمية: دراسة ميدانية
| المصدر: | التربية المعاصرة |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، ثناء هاشم محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س32, ع101 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 193 - 250 |
| رقم MD: | 875999 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القراءة الحرة | طلاب المرحلة الثانوية | Free Reading | Secondary Stage Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
83
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى واقع القراءة الحرة لدى طلاب المرحلة الثانوية، بالإضافة إلى معرفة مفهوم القراءة وأهميتها، كما سعت إلى التعرف على دوافع القراءة ومجالاتها وأهم معوقاتها، ووضع آلية للتحفيز على القراءة الحرة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لإجراء الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (250) طالب وطالبة تخصص علمي وأدبي من مدارس حكومية وخاصة بمحافظة الفيوم بمرحلة التعليم الثانوي، صممت الباحثة استبانة لجمع المعلومات تكونت من (78) فقرة موزعة على محورين تم التأكد من صدقها وثباتها، وبلغ معامل الثبات (0.78)، واستخدمت الدراسة الحزمة الإحصائية للعوم الاجتماعية (spss) في تحليل البيانات، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- هناك العديد من الدوافع التي دفعت أفراد العينة للإقبال على القراءة الحرة كان أهمها الدوافع الذاتية والمدرسية مثل للقراءة الحرة مردود ثقافي طيب بالنسبة لهم، وأنهم يستمتعون بها إذ أنها توفر لهم الكثير من الخبرات، وتسهم في تحسين مستوى لغتهم وتجعل منهم أفراد متميزين بين أقرانهم، بالإضافة إلى أن القراءة الحرة أهم وسيلة تجعلهم يطلعون على كل جديد وابتكار يحدث في هذا العالم حيث أجمعت نسبة كبيرة منهم (63.6%) على ذلك، كما أن القراءة الحرة تفيدهم في تحسين مستواهم الدراسي، وتوصلت الدراسة أيضا إلى وجود العديد من العوامل التي تحد من الإقبال على القراءة الحرة جاء في مقدمتها المعوقات الأسرية مثل ضعف تشجيع الأسر لأبنائها على القراءة الحرة، وانخفاض المستوى الثقافي لها وكذلك الدخل المادي الذي لا يسمح بشراء الكتب، يليها المعوقات المدرسية مثل طول المنهج الدراسي، وضعف تشجيع المدرسين على القراءة الحرة، ثم المعوقات المجتمعية مثل ضعف اهتمام المجتمع بالقراءة الحرة. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) في المحور الأول لصالح الاناث، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) في المحول الثاني لصالح الذكور، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) في المجموع الكلي، وهذا يوضح أن الإناث أكثر إقبالا على القراءة من الذكور. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع ظاهرة التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية في محافظة الفيوم وسبل مواجهتها: دراسة ميدانية
بواسطة: محمد، ثناء هاشم محمد منشور: (2019) -
استخدام ديناميات الجماعة في ترشيد القراءات المتعلقة بالاختيار المهني : دراسة ميدانية على عينة من طلاب المرحلة الثانوية في محافظة الجيزة
بواسطة: الزيني، نادية سليم منشور: (1984) -
مستوى دافعیة عینة من طالبات المرحلة الثانویة نحو القراءة الحرة في ضوء بعض المتغیرات من وجھة نظرھن
بواسطة: الصقيرى، مها صالح محمد منشور: (2019) -
بعض مشكلات التعليم الثانوي الفني الصناعي بمحافظة الفيوم وكيفية التغلب عليها في ضوء خبرات بعض الدول: التحليل البيئي -SWOT Analysis- مدخلاً
بواسطة: عيد، محمود عمر أحمد منشور: (2015) -
برنامج مقترح في القراءة في ضوء القضايا المعاصرة وأثره في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: لافي، سعيد عبدالله منشور: (2000)
