درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمهارات التعلم بالاكتشاف وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The degree of Arabic language Teachers' Possession of Discovery Learning Skills and their relation to Self- Efficacy Among tenth grade students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخطبا، ريما سليمان سعد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الوائلي، سعاد عبدالكريم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 93 |
| رقم MD: | 876056 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
544
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمهارات التعلم بالاكتشاف وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن، حيث تكونت عينة الدراسة من (120) معلما ومعلمة، منهم (57) معلما، و(63) معلمة، وطلبتهم البالغ عددهم (360) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من المعلمين والمعلمات الذين يدرسون الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم لواء الرصيفة للعام الدراسي (2016 - 2017) . اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لجمع البيانات، واعتمدت الدراسة أداتين هما: الاستبانة بوصفها أداة لقياس درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمهارات التعلم بالاكتشاف، حيث تكونت من (40) فقرة، واستبانة الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، وتكونت من (30) فقرة، تقيس الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي. أظهرت نتائج أسئلة الدراسة أن درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمهارات التعلم بالاكتشاف كانت متوسطة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك معلمي اللغة العربية ومعلماتها للصف العاشر الأساسي لمهارات التعلم بالاكتشاف تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وكذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح (الدراسات العليا)، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة التدريسية ولصالح ذوي الخبرة (أكثر من ١٠ سنوات)، وأظهرت نتائج تحليل استبانة الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي أن مستوى الكفاءة الذاتية لطلبة الصف العاشر الأساسي كان متوسطا، وأن الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، ذات ارتباط دال إحصائيا بدرجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمهارات التعلم بالاكتشاف. وبناء على النتائج، خرجت الدراسة بعدة توصيات منها: عقد دورات تدريبية وورشات عمل من أجل تنمية مهارات التعلم بالاكتشاف لدى كل من المعلمين والطلبة؛ وتضمين مناهج اللغة العربية بنماذج تطبيقية لدروس تقوم على التعلم بالاكتشاف. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات الخطاب الجدلي وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الوائلي، سعاد عبدالكريم منشور: (2017) -
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات الخطاب الجدلي أثناء تدريس مادة مهارات الاتصال وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الدليمي، سامر مخلف حبيب منشور: (2015) -
الكفاءة الذاتية في اللغة العربية لدى طلاب المرحلة المتوسطة وعلاقتها بالاتجاه نحو تعلمها
بواسطة: عبدالقادر، محمود هلال عبدالباسط منشور: (2023) -
أثر برنامج تعليمي قائم على مشاريع التعلم الخدمي فى تنمية الكفاءة الذاتية وتحسين التحصيل الدراسي فى مبحث التربية الاجتماعية والوطنية لدي طلبة الصف العاشر الأساسي فى الأردن
بواسطة: قطاوي، محمد إبراهيم سليمان منشور: (2013) -
درجة وعي معلمي اللغة العربية بمفاهيم الأمن الفكري وعلاقتها بالعنف المدرسي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: أبوقنديل، وفاء سليمان فواز منشور: (2017)
