ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تعليمى مستند إلى عمليات التفكير فى تنمية مهارات التفسير لدى طلبة المرحلة الثانوية فى ضوء الضبط النحوى للنص القرآنى فى دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of an Instructional Program Based on Thinking Processes in Developing Interpretation skills among Secondary Stage Students in the Light of Controlling Syntactic Accuracy of Quranic Text in Kuwait
المؤلف الرئيسي: الهيم، محمد مطلق صقر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدليمي، طه علي حسين حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 113
رقم MD: 876176
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

413

حفظ في:
LEADER 03482nam a22003377a 4500
001 1486436
041 |a ara 
100 |9 472479  |a الهيم، محمد مطلق صقر  |e مؤلف 
245 |a فاعلية برنامج تعليمى مستند إلى عمليات التفكير فى تنمية مهارات التفسير لدى طلبة المرحلة الثانوية فى ضوء الضبط النحوى للنص القرآنى فى دولة الكويت 
246 |a Effectiveness of an Instructional Program Based on Thinking Processes in Developing Interpretation skills among Secondary Stage Students in the Light of Controlling Syntactic Accuracy of Quranic Text in Kuwait 
260 |a عمان  |c 2017 
300 |a 1 - 113 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 1957 
520 |a  هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى عمليات التفكير في تنمية مهارات التفسير لدى طلبة المرحلة الثانوية في ضوء الضبط النحوي للنص القرآني في دولة الكويت ولتحقيق أهداف الدراسة جرى اختيار (82) طالباً وطالبة من طلبة الصف الأول ثانوي، أفراداً للدراسة، وأعد اختباران، الأول في الضبط النحوي للنص القرآني، والثاني في مهارات تفسير الآيات القرآنية، وجرى التحقق من صدق الاختبارين وثباتهما. وجرى أيضاً إعداد برنامج تعليمي مستند إلى عمليات التفكير، درست به المجموعة التجريبية، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. وتوصلت الدراسة إلى تفوق المجموعة التجريبية بدلالة إحصائية على المجموعة الضابطة في تفسير الآيات القرآنية، وفي التفاعل بين البرنامج والضبط النحوي للنص القرآني تفوق الطلبة ذوو الضبط النحوي المرتفع، وذوو الضبط النحوي المتوسط على الطلبة ذوي الضبط النحوي المنخفض في تفسير الآيات القرآنية. 
653 |a البرنامج التعليمى المستند إلى عمليات التفكير  |a مهارات التفسير  |a المرحلة الثانوية  |a الضبط النحوى  |a دولة الكويت 
700 |a الدليمي، طه علي حسين حسين  |g Al-Dulaimy, Taha Ali Hussein Hussein  |e مشرف  |9 107107 
856 |u 9802-023-002-1957-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-023-002-1957-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-023-002-1957-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-023-002-1957-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-023-002-1957-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-023-002-1957-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-023-002-1957-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-023-002-1957-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-023-002-1957-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-023-002-1957-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-023-002-1957-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 876176  |d 876176 

عناصر مشابهة