ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج ارشادي معرفي لتن...>الوصف

فاعلية برنامج ارشادي معرفي لتنمية الامن الفكري والذكاء الانفعالي لدى طلبة الجامعات الاردنية

العنوان بلغة أخرى: The effectiveness of a cognitive counselling program for developing the intellectual safety and the emotional intelligence among Jordanian university Students
المؤلف الرئيسي: بنى حمد، أسام فخرى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو أسعد، أحمد عبداللطيف عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 182
رقم MD: 876345
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
البرامج الإرشادية | التنمية المعرفية | الأمن الفكرى | الذكاء الانفعالى | طلاب الجامعات | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

961

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي معرفي لتنمية الأمن الفكري والذكاء الانفعالي لدى طلبة الجامعات الأردنية، تكونت عينة الدراسة الأولية من (350) طالبا وطالبة من طلبة الجامعات الأردنية، وقد استخدم المنهج شبه التجريبي، ثم تم بناء برنامج إرشادي مكون من (15) جلسة مستند إلى النظرية المعرفية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء برنامج إرشادي وتطوير مقياسين للأمن الفكري والذكاء الانفعالي والتحقق من الخصائص السيكوميترية لهما، وتم اختيار عينة الدراسة وتقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين: مجموعة ضابطة وعدد أفرادها (15) طالبا وطالبة منهم (7) طلاب من جامعة مؤته و (8) طلاب من جامعة اليرموك، ومجموعة تجريبية وعدد أفرادها (15) طالبا وطالبة من طلبة الجامعة الأردنية، وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج الإرشادي، طبق مقياس الأمن الفكري ومقياس الذكاء الانفعالي على المجموعة التجريبية والضابطة، وتم استخدام اختبار (t-test)‏ وتحليل التباين المصاحب (Mancova)‏ في تحليل بيانات الدراسة. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي أداء المجموعتين التجريبية والضابطة، فقد ارتفع مستوى الأمن الفكري ومستوى الذكاء الانفعالي لدى أفراد المجموعة التجريبية، مقارنة بأفراد المجموعة الضابطة، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها العمل على نشر ثقافة الأمن الفكري من خلال القنوات الإعلامية المختلفة، وتثقيف الطلبة بأهمية الذكاء الانفعالي في حياتهم.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.