فاعلية برنامج تدريبى لأولياء الأمور مستند إلى النظرية السلوكية فى تحسين كفاياتهم المعرفية وقياس أثره فى تعديل سلوك أطفالهم من ذوى اضطراب التوحد فى عينة أردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of A Training Program Directed to The Parents Based On The Behavioral Theory In Improving Cognitive Competencies And Evaluating Its Effectiveness In Behavioral Modification For Their Children With Autism In Jordanian Sample |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البدور، صهيب موافق عطيه (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العنيزات، صباح حسن حمدان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 170 |
| رقم MD: | 876357 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
740
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى النظرية السلوكية في تحسين الكفايات المعرفية لأولياء أمور أطفال التوحد وأساليب تعاملهم مع أطفالهم وفق أساليب تعديل السلوك في عينة أردنية، تألفت عينة الدراسة من (60) ولي أمر لأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، وقد تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد أدوات الدراسة المتمثلة في برنامج تدريبي قائم على أساليب تعديل السلوك ومقياس الكفايات المعرفية لأولياء أمور الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ومقياس المشكلات السلوكية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وبعد استخراج دلالات الصدق الثبات كأداة للحكم على فاعلية البرنامج الذي قام الباحث بإعداده وتطبيقه في هذه الدراسة. تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لدرجات أولياء الأمور على مقياس الكفايات المعرفية بأساليب تعديل السلوك في القياسين القبلي والبعدي، كما تم استخدام تحليل التباين (ANCOVA) المشترك للحكم على دلالة الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة، وأشارت النتائج إلى وجود فروقا ظاهرية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياسين القبلي والبعدي حيث يلاحظ أن الكفايات المعرفية بأساليب تعديل السلوك لدى أولياء أمور الطلاب ازدادت في القياس البعدي للمجموعة التجريبية. وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والمجموعة الضابطة في مستوى المشكلات السلوكية، حيث كانت قيمة ف (327.36) وهي دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) حيث كان المتوسط الحسابي المعدل للمجموعة التجريبية (3.73) بينما كان المتوسط الحسابي المعدل للمجموعة الضابطة (2.90) مما يدل على أن التدريب الذي تلقاه أولياء أمور الطلاب في المجموعة التجريبية ساهم في تنمية كفاياتهم المعرفية في أساليب تعديل السلوك. كما تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لدرجات الأطفال في المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس المشكلات السلوكية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في القياسين القبلي والبعدي، كما تم استخدام تحليل التباين المشترك للحكم على دلالة الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ظاهرية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياسين القبلي والبعدي حيث يلاحظ أن المشكلات السلوكية انخفضت في القياس البعدي في مستوى المشكلات السلوكية حيث بلغت قيمة ف (112.19) وهي دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) حيث كان المتوسط الحسابي المعدل للمجموعة التجريبية (9.46) بينما كان المتوسط الحسابي المعدل للمجموعة الضابطة (40.37)، مما يدل أن زيادة معرفة أولياء أمور الطلاب بالكفايات المعرفية لتعديل السلوك زاد من قدرتهم على التعامل مع المشكلات السلوكية لدى أطفالهم من ذوي اضطراب التوحد، مما ساهم في خفض المشكلات السلوكية لدى أبنائهم. وأوصت الدراسة بالعمل على تصميم برامج متخصصة لأولياء الأمور لعلاج مشاكل سلوكية محددة لدى أبنائهم، والعمل على تطبيق المزيد من البرامج لدى أولياء أمور أطفال اضطراب طيف التوحد لإكسابهم فنيات وأساليب تعديل السلوك. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى النظرية السلوكية في تحسين مهارات التقليد اللفظي والتقليد الحركي لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد في الأردن
بواسطة: السليم، ميساء عيسى أحمد منشور: (2020) -
مستوى أهمية واستخدام أولياء أمور الطلبة ذوي اضطراب التوحد لاستراتيجيات تعديل السلوك
بواسطة: الدوايدة، أحمد موسى منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على فنيات تعديل السلوك في تنمية معرفة أمهات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد في التعامل مع سلوكيات أطفالهم في دولة الإمارات العربية
بواسطة: الحيارى، هيثم عبدالرحمن محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على أساليب تعديل السلوك لتنمية المهارات السمعية والبصرية والنمو الاجتماعي والنفسي لدى عينة من ذوي اضطراب التوحد على عينة أردنية
بواسطة: الرقاد، وصال كاسب عواد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى نظرية الاختيار في زيادة المسؤولية الاجتماعية و خفض المشكلات السلوكية لدى طلبة المرحلة الاساسية العليا
بواسطة: صوالحة، علاء محمد أحمد منشور: (2012)
