ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التربية الجنسية في كتب الثقافة الاسلامية للمرحلة الثانوية في الاردن

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: الخالدي، جمال خليل محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س 32, ع 119
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: فبراير
الصفحات: 135 - 170
DOI: 10.35270/0011-032-119-003
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 87688
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

173

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مدى تضمن كتب الثقافة الإسلامية لمرحلة التعليم الثانوي في الأردن لموضوعات التربية الجنسية، وتكونت عينة البحث من جميع كتب الثقافة الإسلامية- الشاملة- المقررة للمرحلة الثانوية في الأردن للعام الدراسي (2008/ 2009)م، والبالغ عددها ثلاثة كتب، ولتحقيق هدف الدراسة استخدام الباحث المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المحتوى، بحيث تم اعتماد الفقرة وحدة للتحليل. واشتملت قائمة تحليل المحتوى التي تم بناؤها ثم التأكد من صدقها وثباتها على خمسة مجالات وهي: التثقيف الجنسي، والأحكام الوقائية لضبط الغريزة الجنسية، والعقوبات والأحكام العلاجية للانحرافات الجنسية، والزواج وبناء الأسرة، والمشكلات الزوجية, وارتبط كل مجال بمجموعة من موضوعات التربية الجنسية المناسبة له، بحيث بلغ مجموع الموضوعات التي شملتها المجالات الخمسة (43) موضوعاً. وبعد تطبيق قائمة التحليل على مجتمع الدراسة، أظهرت النتائج تدني تناول كتب الثقافة الإسلامية لموضوعات التربية الجنسية، حيث بلغ مجموع الفقرات الكلي للمستويات الثلاثة في الموضوعات المختلفة (1485) فقرة، وبلغ عدد الفقرات المرتبطة بموضوعات التربية الجنسية (153) فقرة، أي بنسبة مئوية مقدارها (10%)،وحصل مجال العقوبات و الأحكام العلاجية للانحرافات الجنسية على أقل التكرارات، ومجال المشكلات الأسرية على أنه نسبة تكرار لموضوعاته، كما أظهرت النتائج أن تضمين موضوعات التربية الجنسية في المستويات الثلاثة جاء تصاعدياً وبتناسب طردي بين مجموع الموضوعات والمستوى الدراسي، وأوصت الدراسة بجملة توصيات من أهمها: ضرورة التوسع في تضمين كتب الثقافة الإسلامية لموضوعات التربية الجنسية، والتكامل الأفقي بين موضوعات التربية الجنسية في كتب الثقافة الإسلامية مع التخصصات العلمية، بالإضافة إلى اقتراح الباحث إجراء مزيد من الدراسات التي تتعلق بمدى معرفة المعلمين والمدراء لأسس التربية الجنسية وأهدافها، واتجاهاتهم نحو تدريسها. \

ISSN: 1319-0172
البحث عن مساعدة: 773337