ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







"طاب الفول" و"عرام الدشيش" و"الفيليلات" وغيرها ألعاب زمان وطفولة زمان: قراءة أولية في تفاعلات اللعب الدلالية الإدراكية الفردية والجماعية

المصدر: التراث المغربي الأصيل
الناشر: الجامعة الوطنية لجمعيات الملحون والفنون التراثية والصوفية
المؤلف الرئيسي: القنور، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 163 - 174
ISSN: 2336-0526
رقم MD: 877229
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: استعرضت الورقة ألعاب زمان وطفولة زمان من خلال قراءة أولية في تفاعلات اللعب الدلالية الإدراكية الفردية والجماعية. فللعب تعريفات عديدة، فعلى الرغم من تعدد هذه التعريفات في الصياغة والمفهوم فان جل هذه التعريفات يربطها خيط مشترك من الصفات وهي، الحركة، النشاط والواقعية. وأوضحت الورقة أنه قد تشترك الفتيات والفتيان في لعبة بعينها، وإن كانت ثمة اختلافات لوجستيكية، مثل لعبة (البينو). وأشارت الورقة إلى عدد من الألعاب ومنها، الجانطا (وفيها مآرب أخرى)، عاشورا (أيام الحراقية والشرشورا)، وبنات ولد. كما تناولت الورقة مفهوم اللعب، فيعرف معظم السوسيولوجين اللعب بكونه ذاك النشاط الحر الذي يمارس لذاته ويعتبرونه ميل من أقوى الميول وأكثرها قيمة في التربية الاجتماعية والرياضية والخلقية، ومما لا شك فيه أن التربية الحديثة تجعل من اللعب وسيلة لتنمية قدرات الطفل وتنمية الذكاء والتفكير الابتكاري منذ السنوات الأولى إذ تعمل على توفير اللعب المختلفة في دور الحضانة، فلعب الأطفال ليس عبثاً كما يتصوره الآباء والمربين اللذين يرفضون اللعب ولا يؤمنون به، وإنما اللعب مهم وضروري لنمو الشخصية الاجتماعية السوية والخيرة. واختتمت الورقة بعرض تساؤل مفاده اللعب الإبداعي مسؤولية من، فلا يمكننا أن ننقص من أهمية اللعب في إكساب الأطفال مهارات أساسية في مجال العلوم الاجتماعية والرياضيات، اللغة، الفنون، والعلوم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2020

ISSN: 2336-0526