ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > السياسة التعليمية واللغوية الم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

السياسة التعليمية واللغوية المغربية خلال فترة الحماية الفرنسية

المصدر: دفاتر مركز الدكتوراه
الناشر: جامعة الحسن الثاني - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مركز دراسات الدكتوراه
المؤلف الرئيسي: مراوحي، جليلة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 211 - 222
ISSN: 2421-8871
رقم MD: 877600
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعدد اللغوي | السياسة اللغوية | المغرب | الحمايات الفرنسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: كشف المقال عن السياسة التعليمية واللغوية خلال فترة الحماية الفرنسية. وتطرق إلى النظام التعليمي لفترة الحماية من خلال عرض الهيكلة العامة لقطاع التعليم (التعليم الأوروبي، وتعليم اليهود، وتعليم المسلمين، وتعليم أبناء الشعب، والتعليم التقليدي، والمدارس الحرة)، كما أشار إلى المسألة اللغوية في الخطة الاستعمارية بما فيها من مقومات السياسة اللغوية للمستعمر، ومظاهر الصراع لحيازة الرأسمال اللغوي. كما أوضح المقال أن الحديث عن سياسة وتخطيط التعليم وخصوصا اللغات في المنظومة التعليمية لم يتم إلا بخضوع المغرب للحماية الفرنسية التي اعتمدت سياسة تقوم على تقسيم المجتمع إلى طبقات، ولكل منها خصص تعليم بأهداف محددة وتلقين معين للغات، لتيسير إعادة إنتاج المجتمع، كما لجأت فرنسا إلى ممارسة العنف الرمزي عبر النظام التعليمي لضمان إعادة إنتاج الاعتباط الثقافي للطبقة المسيطرة وتلك المسيطر عليها (الشعب) من خلال دعم فئة الأعيان. واختتم المقال بملاحظة تأثير الاحتلال الفرنسي على المشهد اللغوي الحالي باعتماده سياستين لغويتين إحداهما معلنة ورسمية والثانية ضمنية مدعومة بالفرانكفونية تعد استمرار للوضع اللغوي الذي عرفه المغرب قبل الاستقلال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2421-8871

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.