برنامج تدريبي قائم علي نظرية الذكاءات المتعددة وفاعليته في تنمية عادات العقل لدى التلاميذ ذوى اضطرابات الانتباه والنشاط الزائد
| العنوان بلغة أخرى: |
A Training Program Based on the theory of Multiple Intelligences and its Effectiveness on the Development of Habits of Mind Among Students with Attention Disorder |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، خالد إبراهيم عبدالرحمن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام (مشرف) , عبدالسميع، محمد السيد صديق (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 304 |
| رقم MD: | 877743 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا للتربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1981
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى بناء برنامج قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية عادات العقل المتمثلة في (المثابرة، التحكم بالتهور، التفكير بمرونة، الإصغاء بتفهم وعاطفه، جمع البيانات باستخدام جميع الحواس) وذلك لمساعدة التلاميذ ذوي اضطراب الانتباه والنشاط الزائد في خفض اضطراب الانتباه والنشاط الزائد وقد اشتملت عينة الدراسة على 32 تلميذا من ذوي اضطراب الانتباه والنشاط الزائد من تلاميذ للمرحلة الابتدائية، بمتوسط عمر زمني (9-12) عاما بمتوسط عمري 10.15، وانحراف معياري 0.72 من مدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية التابعة لمديرية التربية والتعليم بمدينة المنصورة بمحافظة الدقهلية قسمت العينة إلى مجموعة تجريبية، وهي التي تتلقى برنامج التدريب القائم على الذكاءات المتعددة لتنمية عادات العقل ويبلغ عددها (16) تلميذا، ومجموعة ضابطة وهي التي لا تتلقى أي تدريب ويبلغ عددها (16) تلميذا، طبق عليهم أدوات الدراسة الآتية (بطارية تشخيص اضطراب الانتباه والنشاط الزائد، وقائمة تقييم الذكاءات المتعددة، وقائمة تقييم عادات العقل)، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج القائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية عادات العقل لدى التلاميذ ذوي اضطرابات الانتباه والنشاط الزائد حيث وجدت فروق دالة إحصائيا، بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة، على مقياس عادات العقل في القياس البعدي، لصالح المجموعة التجريبية، كما وجدت فروق دالة إحصائيا، بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية، على مقياس عادات العقل، في القياسين القبلي والبعدي، لصالح القياس البعدي، كما وجدت فروق دالة إحصائيا، بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة، على بطارية تشخيص اضطراب الانتباه والنشاط الزائد في القياس البعدي، لصالح المجموعة التجريبية، كما وجدت فروق دالة إحصائيا، بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية، على بطارية تشخيص اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد، في القياسين القبلي والبعدي، لصالح القياس البعدي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج قائم على الذكاءات المتعددة فى تنمية عادات العقل عند طفل الروضة
بواسطة: العليمات، علي مصطفى منشور: (2013) -
عادات العقل وعلاقتها بالذكاءات المتعددة لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة طيبة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: عناقرة، حازم رياض سليمان منشور: (2015) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية بعض مؤشرات الموهبة لدى طفل الروضة
بواسطة: قناوي، هدى محمد منشور: (2019) -
الذكاءات المتعددة وعلاقتها بعادات العقل لدى الطلبة الموهوبين
بواسطة: حجيرات، يوسف حسن منشور: (2012) -
فاعلية برنامج إرشادى قائم على نظرية الذكاءات المتعددة فى تنمية السلوك الإيثارى لدى الأطفال
بواسطة: الشميرى، خالد عبدالرحمن حميد منشور: (2015)
