| LEADER |
03939nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1626666 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0049153
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 151030
|a الغامدي، منى بنت سعد
|g Alghamdi, Muna Saad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية قائمة على التعلم التشاركي في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Electronic - Collaborative Learning in Developing Critical Thinking Skills and among Faculty of Education Females Students at the University of Princess Noura
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2018
|g مارس
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 83 - 105
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية بيئة تعليمية الكترونية قائمة على التعلم التشاركي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (12) طالبة تم اختيارهن من مقرر "استراتيجيات تدريس الرياضيات وتقييمها" بكلية التربية بجامعة الأميرة نورة خلال الفصل الدراسي الثاني (1436 – 1437 ه) بطريقة قصدية، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين. وتمثلت أدوات الدراسة باختبار التفكير الناقد (30) فقرة، طبق قبليا وبعديا. وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05≥α) بين مجموعتي البحث في اختبار التفكير الناقد الكلي وكل من مستوى التعرف على الافتراضات وتقويم المناقشات والتفسير والاستنباط والاستنتاج تعزى لطريقة التدريس.
|b The Current Research Aimed At Identify The effectiveness of an e-learning environment based on collaborative learning In The Development Of Critical Thinking Among Students Of The Faculty Of Education At The University Of Princess Noura Bint Abdul Rahman. The Sample of The Study Consisted Of (12) Student Teacher, Was Divided Into Two Groups: (6) Students In The Experimental Group Which Studied By Using e-learning environment based on collaborative learning (6) Students In The control Group, Which Studied Using The Usual Traditional Method. Search Results Showed No Statistically Significant Differences (0.05≥α) Between The Two Groups At The Whole critical Thinking Test And At Each Of Its Levels Due To The Method Of Teaching.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a تكنولوجيا التعليم
|a استراتيجيات التدريس
|a التعلم التشاركي
|a التفكير الناقد
|
| 692 |
|
|
|a التفكير الناقد
|a بيئة تعليمية الكترونية
|a فاعلية
|a التعلم التشاركي
|b Effectiveness
|b E-Learning Environment
|b Collaborative Learning
|b Critical Thinking
|
| 700 |
|
|
|9 257023
|a عافشي، إبتسام بنت عباس محمد
|g Afshi, Ebtisam Abbas
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج26, ع2
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 026
|x 2410-3152
|
| 856 |
|
|
|u 1443-026-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 877747
|d 877747
|
