ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور قادة المدارس في توفير بيئة...>الوصف

دور قادة المدارس في توفير بيئة تعليمية آمنة لطلاب المدارس الثانوية بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Role of Schools Leaders in Provide an Safety Educational Environment among High School Students at Al-Riyadh
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الشنيفي، علي عبدالله سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: مارس
الصفحات: 327 - 348
DOI: 10.12816/0049181
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 877831
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الثانوية | البيئة المدرسية | التنشئة الاجتماعية | القيادة المدرسية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدارس الثانوية | قادة المدارس | بيئة تعليمية آمنة | High School | School Leaders | Safe Learning Environment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

269

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور قادة - مديري- المدارس الثانوية العامة بمدينة الرياض في توفير بيئة تعليمية آمنة للطلاب من وجهة نظر المعلمين في ضوء متغيري سنوات الخدمة والمؤهل العلمي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداة جمع البيانات عبارة عن استبانة تكونت من (30) فقرة في صورتها النهائية موزعة على أربعة محاور. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن قادة المدارس الثانوية يقومون بأدوارهم في توفير بيئة تعليمية آمنة للطلبة وجاءت بنسبة (77.90%)، وجاء محور المرافق و التجهيزات بالمرتبة الأولى بنسبة (79.78%)، يليه محور الصحة والتغذية المدرسية، فمحور الارشاد والصحة النفسية بنسبة (77.38%)، وأخيرا جاء محور الأمن الفكري بنسبة بلغت (76.96%)، كما أظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة لتوفير بيئة تعليمية آمنة لطلاب المرحلة الثانوية، واستجابات المعلمين وتقييمهم لدور قادة المدارس في توفير بيئة تعليمية آمنة تعزى لمتغيري سنوات الخدمة و المؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصي الباحث بضرورة توفير المرشدين للطلاب بعدد كاف للعمل داخل كل مدرسة ثانوية، وتنظيم عمله بحيث يتلقى تقارير حول الطلبة، ويقوم بمراجعتها، والعمل على علاج مشكلاتهم النفسية والاجتماعية والتعليمية وغيرها.

The study aimed to identify the role of school leaders in providing a safe learning environment for high school students in Riyadh region, from the teachers in the view of variables of years of service and scientific qualification; the researcher used a descriptive analytical method. The data collection tool was a questionnaire consisting of (30) paragraphs in its final form distributed into four fields. The results of the study showed that high school leaders played their roles in providing a safe learning environment for students in (77.90%). The percentage of facilities and equipment came first by (79.78%), followed by health and school feeding, followed by counseling and mental health by (77.38%), the field of intellectual security came at (76.96%), The results of the study showed that there are no statistically significant differences between teachers' responses and evaluation of the role of school leaders in providing a safe learning environment due to the variables of the years of service and scientific qualification and interaction between them. In view of the results of the study, the researcher recommended to provide a psychologist in the secondary school, and organize their work in which he would receive reports about students, and review them in order to work on the treatment of psychological, social, mental
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.