ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > حوكمة التعليم العالي:...>الوصف

حوكمة التعليم العالي: المفهوم والمتطلبات

العنوان المترجم: Governance of Higher Education: The Concept and Requirements
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مرزوق، فاروق جعفر عبدالحكيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع172, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: يناير / ربيع الثاني
الصفحات: 421 - 434
DOI: 10.21608/JSREP.2017.6448
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 877858
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مصر | السياسة التعليمية | التعليم العالي | حوكمة التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

512

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على حوكمة التعليم العالي من حيث المفهوم والمتطلبات. وارتكزت هذه الورقة على عدة عناصر، تناول العنصر الأول الحوكمة من حيث المفهوم، فالحوكمة ((تعنى القضاء على الفساد الناتج عن ضعف المساءلة والمحاسبية))، ونشأة الحوكمة، واهم العناصر الأساسية لحوكمة التعليم العالي والجامعي، ومنها، نظام محدد للمجالس واللجان بمستوياتها المختلفة تتضمن سياسات مكتوبة مع تحديد أدوار هذه المجالس واللجان بوضوح تام، وإتاحة هذه السياسات للجميع، ووثائق وأدلة مكتوبة ومعتمدة لهياكل هذه المجالس واللجان وتشكيلها وواجباتها ومسئوليات وصلاحيات وإجراءات ومعايير اختيار أعضائها ونظم المساءلة عن السياسات والقرارات التي تصدرها. وكشف العنصر الثاني عن متطلبات حوكمة التعليم العلي وهي كما يلي، الشفافية، المساءلة، المشاركة الفعالة، التمكين، وحكم القانون، رشادة اتخاذ القرار. واختتمت الورقة البحثية بتوضيح أن النقطة الجوهرية في تفعيل الحوكمة والاستفادة منها في تطوير الإدارة الجامعية ترتكز على عدة نقاط، منها، المراجعة الكاملة والتامة لأنماط وأساليب الإدارة المتبعة بمؤسسات التعليم العالي والجامعي في مصر بما يتناسب مع أهدافها وتوجهاتها الاستراتيجية، ويتفاعل بإيجابية مع مشكلات واحتياجات الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.