| المستخلص: |
قد تزايد الاهتمام في الآونة الأخيرة بجودة التعليم العالي بسبب الشكوى من انخفاض الجودة في التعليم العالي والمستويات المتدنية لأداء خريجين، بالإضافة إلى وجود بعض المشكلات والمتمثلة في عدم وجود فلسفة تعليمية واضحة المعالم وارتفاع النمو الكمي وتدني المستوى الكيفي في التعليم العالي. لذا تأتى أهمية الدراسة من تناولها لمشكلة المحاسبية التعليمية في إصلاح التعليم العالي بمصر من خلال الدور التي تقوم به المحاسبية والتي يتوقف عليه إلى حد كبير-فعالية التعليم وتحسينه وإصلاحه وجودة مخرجاته، وحسن الإفادة من الإمكانيات المادية والبشرية من خلال الجهات المسئولة عن المحاسبية. تهدف الدراسة إلى: 1-التعرف على مفهوم المحاسبية التعليمية وأنماطها وخصائصها والمبادئ التي تستند عليها. 2-التعرف على أبرز نماذج المحاسبية التعليمية في التعليم العالي في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية. 3-الوقوف على اهم مبررات الأخذ بالمحاسبية التعليمية في التعليم العالي في مصر. 4-الوقوف على مجموعة من البدائل المقترحة لتطبيق المحاسبية التعليمية في التعليم العالي المصري في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية. وضع نموذج مقترح لتطبيق المحاسبية التعليمية في التعليم العالي المصري في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية. وقد استخدم البحث مدخل تحليل النظم كأحد مداخل الدراسات المقارنة وقد توصل البحث إلى ثلاثة بدائل وبناء على الموازنة بين البدائل الثلاثة واختيار الأنسب منها تم التوصل إلى مبررات اختيار البديل الأمثل وهو النموذج المقترح لتطبيق المحاسبية التعليمية في التعليم العالي المصري في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية، وقد تم تحديد مكونات النموذج من مدخلات وعمليات ومخرجات، إلى جانب متطلبات تطبيق النموذج، ومعوقات تطبيقه وسبل التغلب عليها.
It has been increasing attention lately higher quality of education because of the complaint of quality decline in higher education and low levels of the performance of graduates, in addition to having some of the problems and of the lack of a clearly defined educational philosophy and high quantitative growth and low qualitative level in higher education. So the importance of the study addressed the accounting of the problem of education in higher education reform in Egypt through the role played by accounting and that it depends to a large extent - the effectiveness of education and improved and repaired, and the quality of its output, and good use of their material and human resources by those responsible for the accounting. The study aims to: 1- identify the educational concept of accounting and patterns, characteristics and principles that are based on them. 2- to identify the most prominent educational accounting models in higher education in light of the experience of the United States of America. 3- stand on the most important justifications for taking teaching in higher education in Egypt 4- stand on a set of proposed alternatives to the application of accounting education in higher education in light of the Egyptian experience of the United States of America. 5- a proposed educational model accounting for the application in the Egyptian higher education in light of the experience of the US position. Supports research on the use of the style of systems analysis as one of the entrances of Comparative Education, which can be defined as a continuum of setting goals and then design systems alternative to achieve them and then assess these alternatives in light of their effectiveness, and that educational accounting as a system consists of inputs, processes and outputs of the feedback and knowledge deficiencies and imbalances in applying the accounting educational system and the development of alternatives to improve its work and achieve the quality of higher education in Egypt. The research has come to the three alternatives and based on the balance between the three alternatives and choose the most suitable of which was reached rationale for the selection of optimal variant of a proposed model of educational accounting for the application in the High Egyptian education in the light of the experience of the United States of America, and you have led determine the components of the model inputs, processes and outputs, along with application of the model requirements, in addition to put the theory to evaluate the proposed model standards, and to identify obstacles to the expected implementation of the proposed model and the development of ways to overcome these obstacles.
|
