| المستخلص: |
The research paper aimed to present a presentation on the book "Professionalism in Practice: Key Directions in Higher Education Learning, Teaching and Assessment". The book included seven chapters dealing with the modern attitudes and practices in teaching, learning and assessment in the sector of the higher education, which reflect positively on the students' experiences and learning. The first chapter dealt with the introduction, which contained the objective of designing the book, which is to assist the professionals of the category of practitioners of the university teaching profession of academics, doctoral and post-doctoral students. In addition to the class of supporters of the teaching profession. The introductions focused on the recent trends in higher education; the fact that the student is the focus of the educational process. The second chapter discussed the teaching, the basic concepts and principles of foundation in the light of the first approach in higher education. Chapter 3 also discussed the increasing students' involvement in learning by putting the scientific theory into practice and providing examples that are illustrating some of the actual practices derived from the experiences of the authors of the book. Chapter 4 was based on learning by working together as peers and partners. Chapter 5 dealt with students' involvement in evaluation and feedback. In Chapter 6, the students' involvement in rich research environments is increased. Finally, in Chapter 7, the involvement of the teaching staff in continuing the professional development was examined in the light of the practical advice on how best to engage the university teaching staff.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
استهدفت الورقة البحثية تقديم عرض عن كتاب" تمهين الممارسة في ضوء التوجهات الرئيسة في التعليم العالي التعلم والتدريس والتقييم". واشتمل الكتاب على سبعة فصول تناول فيهم التوجهات والممارسات الحديثة في التدريس والتعلم والتقييم في قطاع التعليم العالي التي تنعكس إيجابياً على خبرات الطلبة وتعلمهم. وتناول الفصل الأول المقدمة التي احتوت على الهدف من تصميم الكتاب وهو أنه يساعد المهنيين من فئة الممارسين لمهنة التدريس الجامعي من الأكاديميين وطلبة الدكتوراه وما بعد الدكتوراه. وفئة الداعمين لمهنة التدريس. وارتكزت على التوجهات الحديثة في التعليم العالي بأن يكون الطالب هو محور العملية التعليمية. وجاء في الفصل الثاني من التدريس إلى التعلم المفاهيم والمبادئ التأسيسية الرئيسة في ضوء التوجه الأول في التعليم العالي. كما ناقش الفصل الثالث زيادة انخراط الطلبة في التعلم من خلال وضع النظرية العلمية موضع التنفيذ وتقديم أمثلة توضح بعض الممارسات الفعلية المستمدة من تجارب مؤلفي الكتاب. واعتمد الفصل الرابع على تعلم الطلبة من خلال العمل معاً كنظراء وشركاء. وتناول الفصل الخامس إشراك الطلبة بالتقييم والتغذية الراجعة. كما جاء في الفصل السادس زيادة انخراط الطلبة في بيئات بحثية غنية. وأخيرا في الفصل السابع تناول انخراط الكادر التدريسي في التطوير المهني المستمر في ضوء تقديم المشورة العملية حول أفضل السبل لإشراك العاملين في التدريس الجامعي.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
