تعلم الفلسفة من الدهشة إلى مرحلة التفكير المنطقي الصوري
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة الثقافة |
| المؤلف الرئيسي: | الملحم، إسماعيل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س56, ع652 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | كانون الثاني |
| الصفحات: | 60 - 68 |
| رقم MD: | 878837 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
استعرض المقال موضوع بعنوان تعلم الفلسفة من الدهشة إلى مرحلة التفكير المنطقي الصوري. وجاء المقال في عدة عناصر، تناول الأول حقوق الطفل في المعرفة، وحرية التفكير والتعبير، فقد أدرك المهتمون بالطفولة وبحقوق الإنسان أهمية ما يحتاجه الطفل خلال مراحل نموه المختلفة من مطالب تؤهله لنيل حقوقه والتعامل معه بالاستناد إلى هذه الحقوق، ومن هذه الحقوق أنه له الحق في بلورة تفكيره الشخصي، كما صان الإعلان الدولي الحق في أن يحصل الطفل على ما يحتاج إليه لتكون له شخصية كاملة الحقوق. وكشف الثاني عن النمو المعرفي من خلال ما رائه العاملون في مجال علم النفس النمائي أن البدايات الأولي للتفكير تتمثل في قيام طفل الثلاثة أشهر الأخيرة من عامه الأول بحل المسائل التي تواجهه عن طريق الأدوات التي توجد في مجاله الإدراكي إلى جانب شروط المسألة. وناقش الثالث تعلم الفلسفة وذلك من خلال تنمية تفكير الأطفال الصغار (التفكير المنطقي الصوري)، لأن الطفل منذ مرحلة الطفولة الأولي قادرة على تكوين المفاهيم ويستطيع التفكير في مشكلات فلسفية بحيث يتمحور العمل حول التساؤل الشخصي فيما يتعلق بمفاهيم الحق، والعدالة والعنف، وتنظيم تبادل للآراء فيما بين المتعلمين يقوم المعلم بتنشيطه داخل الصف. ورصد الرابع الحاجة إلى تعلم الفلسفة في عصر المتغيرات من خلال فحص اليقينيات وتجاوز الفلسفة أحادية الفكر، كما أن المستحيلات اليوم قد تصبح في تناول اليد مستقبلاً. وختاماً توصل المقال إلى أن تعلم الفلسفة يساعد المتعلم على التساؤل وتحرر العقول الغضة واليافعة، وتتيح للمتعلمين انفتاحهم، وتدعيم ملكة الحكم والنقد والتمييز والمساءلة، وأنها تؤدي إلى حد كبير إلى عمل رصين للمعلومات الأولية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أسئلة الفلسفة والنهوض التربوى
بواسطة: الملحم، إسماعيل منشور: (2017) -
أسئلة في المعرفة والتفكير والفهم
بواسطة: الملحم، إسماعيل منشور: (2018) -
وحدة المعرفة بين الفلسفة والعلم
بواسطة: الملحم، إسماعيل منشور: (2016) -
الفلسفة ومشكلة العودة إلى اليونان: هيراقليطس عائدا من جديد
بواسطة: كمال، زروقي منشور: (2017) -
تأملات حول الدهشة وتدريس الفلسفة في التعليم ما قبل الجامعي
بواسطة: كافالي، شيارا منشور: (2016)
