ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في إدارة الغضب لدى عينة...>الوصف

الفروق في إدارة الغضب لدى عينة من المكفوفات وغير المكفوفات بالمملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: خوج، حنان بنت أسعد بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khouj, Hanan Asaad Mohamed
المجلد/العدد: مج1, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 140 - 159
DOI: 10.55534/1320-001-003-006
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 878923
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الطالبات المكفوفات | الطالبات غير المكفوفات | إدارة الغضب | السعودية | المجتمع السعودي | مستخلصات الأبحاث | اللغات الأجنبية | الترجمة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت الراسة الحالية إلى بحث إدارة الغضب لدى المعاقات بصريا بالمملكة العربية السعودية، ولذلك فقد تم إعداد مقياس إدارة الغضب وتطبيقه على عينة من المعاقات بصريا (30 طالبة)، ومثلهن من العاديات (30 طالبة)، وبعد التحقق من التكافؤ بين المجموعتين؛ المعاقات بصريا والعاديات في كل من الذكاء والعمر والمستوى الاقتصادي والاجتماعي، أظهرت النتائج باستخدام اختبار "ت" لدلالة الفروق بين المتوسطات غير المرتبطة: وجود فروق جوهرة عند مستوى دلالة 0.01 بين الطالبات المعاقات بصريا والطالبات العاديات في إدارة الغضب بجميع أبعاده: المواقف المستثيرة والآثار الفسيولوجية والآثار المادية، والجوانب الاجتماعية، واستمرارية الغضب، والدرجة الكلية، وكانت هذه الفروق لصالح الطالبات العاديات

The present study aimed to discuss anger management with the visually impaired in Saudi Arabia, has therefore been prepared scale anger management and applied to a sample of disabled visually (30 students), and like them of Antiquities (30 students), and after verification of equivalence between the two groups; disabled visually and Antiquities in each of the intelligence, age and economic level of social, showed results using test "T" to denote differences between the averages is associated with the presence of significant differences at the level of significance 0.01 between students with disabilities and visually students Antiquities in anger management in all its dimensions; thrilling attitudes, and physiological effects, and physical effects, and social aspects, and the continuity of anger, and the total score, and these differences were for the benefit of students Antiquities.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.