ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدويل التعليم الجامعي الأزهري...>الوصف

تدويل التعليم الجامعي الأزهري في ضوء الإقتصاد القائم على المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، مها محمد أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: أبريل / رجب
الصفحات: 87 - 110
DOI: 10.55534/1320-003-001-004
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 879226
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | جامعة الازهر | مصر | أعضاء هيئة التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

410

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى بناء تصور مقترح لتدويل التعليم الجامعي الأزهري في ضوء الاقتصاد القائم على المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وطبقت الدراسة استبيان على عدد من كليات جامعة الأزهر، وخلصت نتائجها إلى أن الاهتمام من إدارة الجامعة بأمور البعثات والمنح كان ضعيفا مع التأكيد على نقص الامتيازات التي تقدم لأصحاب الخبرات التداولية، وكذلك بالنسبة للطلاب، وأيضا المناهج والبرامج الأكاديمية الحالية تحتاج إلى إعادة نظر من قبل إدارة الجامعة وأعضاء هيئة التدريس، كما أن سياسة الجامعة لا تحفز أعضاء هيئة التدريس على الإنجاز البحثي، وأكدت الدراسة على ضرورة إعادة النظر في استراتيجية الجامعة والأليات المتبعة في بناء مؤسسات جديدة متطورة وإعادة هيكلة ما هو قائم بالفعل.

The current study aimed at establishing a proposed perspective of Al Azhar university education internationalization in the light of knowledge-based economy from the viewpoints of faculty members. The study utilized a questionnaire that have been administered to a number of faculties at Al Azhar University. The results revealed that University administration did not give due attention to scholarships and missions in addition to the lack of privileges presented to those who have international experience. Findings revealed such lack for students, curricula and current academic programs that need reconsideration from the university administration and the faculty members. Furthermore, university policy does not stimulate faculty members to achieve in scientific research. Finally, the study highlighted the necessity of reconstructing the university strategy, techniques followed in establishing new and developed institutions, and restructuring what already exists
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.