المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقدير الخصائص السيكومترية لاختبار محكي المرجع في الكمياء وفق النظرية الحديثة في القياس النفسي والتربوي. وسعت إلى بناء اختبار تحصيلي محكي المرجع في الكيمياء للصف الأول الثانوي العلمي، واعتمدت في بنائه على الأهداف السلوكية التي تمثل الكفايات التعليمية التي يراد تحقيقها لدى طلبة الصف الأول الثانوي العلمي. واستخدمت الدراسة النظرية الحديثة في القياس كإطار لتحديد فقرات الاختبار وتحقيق افتراضات نموذج راش كأحد نماذج هذه النظرية وبناء أداة قياس موضوعية متحررة من قدرات الأفراد، ومتحررة من صعوبة الفقرات، وضمان الحصول على فقرات ذات خصائص سيكومترية جيدة، للاقتراب من العدالة والموضوعية والدقة باحتمال كبير، مما يجعل بناء هذا الاختبار نواة لبنك أسئلة في الكيمياء، يمكن من خلاله اختيار أي عدد من الفقرات بطريقة عشوائية لتحقيق أهداف عملية القياس الموضوعي، وهذه المنهجية التي طبقت في بناء الاختبار محكي المرجع في الكيمياء يمكن تطبيقها في بناء اختبارات ومقايس في مواضيع تحصيلية أخرى. وخلصت الدراسة إلى الإجابة على عدة تساؤلات ومنها، ما درجة مطابقة الاستجابات عن فقرات الاختبار لنموذج راش، وما الخصائص السيكومترية للاختبار، وما كمية المعلومات التي يقدمها الاختبار عند مستويات القدرة المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|