مدى ممارسة مديري المدارس لقواعد الفلسفة الديكارتية في تنفيذ مهامهم من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing the Tasks of Cartesian Rules amongst School Head Teachers from the Perspectives of Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة البحرين - مركز النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | عايش، أحمد جميل محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
البحرين |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 75 - 100 |
| DOI: |
10.12785/JEPS/180203 |
| ISSN: |
1726-3670 |
| رقم MD: | 879355 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مدير المدرسة | school head teacher | الفلسفة | philosophy | القواعد الديكارتية | Cartesian rules
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
The study aimed to identify the extent of practicing the tasks of Cartesian rules amongst school Head Teachers from the perspectives of teachers from the perspectives of teachers. The study sample consisted of 50 male teachers and 70 female teachers from six schools during the 2014/2015 academic year. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive method and designed a survey questionnaire. The researcher used descriptive statistics for data analysis. Results showed that the Head Teachers' degree of practicing their tasks was high. Results also revealed that there was a difference between male and female school Head Teachers in the degree of exercising their tasks in favor of the male teachers. هدف هذا البحث التعرف إلى مدى ممارسة مديري المدارس لقواعد الفلسفة الديكارتية في تنفيذ مهامهم من وجهة نظر المعلمين من خلال استخدام المنهج الوصفي، بتوظيف استبانة مؤلفة من (37) فقرة موزعة على أربعة قواعد ديكارتية، تكونت عينة البحث من (120) معلما ومعلمة موزعين على (6) مدارس خلال العام الدراسي 2014/2015. وأظهرت نتائج البحث قيام مديري المدارس بممارسة مهماتهم بدرجة عالية، وكشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين والمعلمات في درجة ممارسة مديري المدارس ومديراتها لمهماتهم في ضوء قواعد الفلسفة الديكارتية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات لصالح المعلمين. |
|---|---|
| ISSN: |
1726-3670 |
عناصر مشابهة
-
المقالة الديكارتية في الفكر العربي: طه حسين نموذجاً
بواسطة: الشيخ، محمد منشور: (2018) - مفهوم الذات فى الفلسفة الديكارتية منشور: (2012)
-
الأخلاق الديكارتية بمناسبة مرور 300 سنة على وفاة الفيلسوف ديكارت
بواسطة: زيتون، محمود منشور: (2017) -
صوت ديكارت
بواسطة: أمين، عثمان منشور: (2017) -
الجوهر الفينومينولوجي للصوت واللعب التفكيكي للكتابة عند جاك ديريدا
بواسطة: بدلة، جلال منشور: (2017)
